已知點(diǎn)M(k,l),P(m,n)(klmn≠0)是曲線(xiàn)C上的兩點(diǎn),點(diǎn)M,N關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng),直線(xiàn)MP,NP分別交x軸于點(diǎn)E(xE,0)和點(diǎn)F(xF,0).
(1)用k,l,m,n分別表示xE和xF;
(2)當(dāng)曲線(xiàn)C的方程分別為:x2+y2=R2(R>0),+=1(a>b>0)時(shí),探究xE·xF的值是否與點(diǎn)M,N,P的位置相關(guān);
(3)類(lèi)比(2)的探究過(guò)程,當(dāng)曲線(xiàn)C的方程為y2=2px(p>0)時(shí),探究xE與xF經(jīng)加、減、乘、除的某一種運(yùn)算后為定值的一個(gè)正確結(jié)論(只要求寫(xiě)出你的探究結(jié)論,無(wú)須證明).
解析:(1)依題意N(k,-l),且klmn≠0及MP,NP與x軸有交點(diǎn)知:
M,P,N為不同點(diǎn),直線(xiàn)PM的方程為y= (x-m)+n,
直線(xiàn)PN的方程為y= (x-m)+n,
則xE=,同理可得xF=.
(2)∵M,P在圓C:x2+y2=R2上,
∴xE·xF==
=R2(定值).
∴xE·xF的值與點(diǎn)M,N,P位置無(wú)關(guān).
同理,∵M,P在橢圓C:+=1(a>b>0)上,
∴ ∴xE·xF==
=a2(定值).
∴xE·xF的值與點(diǎn)M,N,P位置無(wú)關(guān).
(3)一個(gè)探究結(jié)論是:xE+xF=0.
證明如下:依題意,
∵M,P在拋物線(xiàn)C:y2=2px(p>0)上,
∴n2=2pm,l2=2pk.
xE+xF==0.
∴xE+xF為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列命題錯(cuò)誤的是 ( )
A、命題“若,則方程有實(shí)數(shù)根”的逆否命題為“若方程無(wú)實(shí)數(shù)根,則”
B、“ ”是“”的充分不必要條件
C、對(duì)于命題,使得,則,均有
D、若為假命題,則均為假命題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知f(x)是定義域?yàn)镽的偶函數(shù),當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=x2-4x,那么,不等式f(x+2)<5的解集是________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
下面幾種推理過(guò)程是演繹推理的是( )
A.某校高三有8個(gè)班,1班有51人,2班有53人,3班有52人,由此推各班人數(shù)都超過(guò)50人
B.由三角形的性質(zhì),推測(cè)空間四面體的性質(zhì)
C.平行四邊形的對(duì)角線(xiàn)互相平分,菱形是平行四邊形,所以菱形的對(duì)角線(xiàn)互相平分
D.在數(shù)列{an}中,a1=1,an=,由此歸納出{an}的通項(xiàng)公式
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
考察下列一組不等式:
23+53>22×5+2×52,
34+64>3×63+33×6,
55+95>52×93+53×92,
6+7>62×7+6×72,
…
將上述不等式在左、右兩端仍為兩項(xiàng)和的情況下加以推廣,使以上的不等式成為推廣不等式的特例,則推廣的不等式為_(kāi)_______________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
給出平面區(qū)域G,如圖所示,其中A(5,3),B(2,1),C(1,5).若使目標(biāo)函數(shù)P=ax+y(a>0)取得最大值的最優(yōu)解有無(wú)窮多個(gè),則a的值為( )
A.4 B.2 C. D.
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已知a>0,b>0,“a+b=2” 是“ab≤1”的 ( )
A.充分不必要條件 B.必要不充分條件
C.充要條件 D.既不充分也不必要條件
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已知函數(shù),. 若方程有兩個(gè)不相等的實(shí)根,
則實(shí)數(shù)的取值范圍是( )
(A) (B) (C) (D)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知雙曲線(xiàn)的方程是16x2-9y2=144.
(1)求雙曲線(xiàn)的焦點(diǎn)坐標(biāo)、離心率和漸近線(xiàn)方程;
(2)設(shè)F1和F2是雙曲線(xiàn)的左、右焦點(diǎn),點(diǎn)P在雙曲線(xiàn)上,且|PF1|·|PF2|=32,求∠F1PF2的大。
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