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給定實數a(a≠0),f:R→R對任意實數x均滿足f(f(x))=xf(x)+a,則f(x)的零點的個數( 。
A、0B、1C、2D、3
考點:根的存在性及根的個數判斷
專題:計算題,選作題,函數的性質及應用
分析:假設函數有零點,通過反復利用公式f(f(x))=xf(x)+a,最終可得a=0,與題意相矛盾,從而說明沒有零點.
解答: 解:若f(x)有零點b,
則f(b)=0,
則f(f(b))=f(0)=b•f(b)+a=a,
即f(0)=a,
則f(f(0))=f(a)=0•f(0)+a=a,
則f(a)=a,
則f(f(a))=f(a)=a•f(a)+a=a2+a=a,
則a2=0,解得,a=0,與題意相矛盾,
故f(x)沒有零點.
故選A.
點評:本題考查了函數的零點的定義及對于新知識的接受能力,屬于難題.
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

已知集合A={x|
x2+1
x-2
<0}
,若實數a∉A,則實數a的取值范圍是( 。
A、a<2B、a≤2
C、a>2D、a≥2

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知A={(x,y)|y=ax+b},B={(x,y)|y=3x2+15},C={(x,y)|x2+y2≤144},問是否存在a,b∈R使得下列兩個命題同時成立:
(1)A∩B≠∅;
(2)(a,b)∈C.

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科目:高中數學 來源: 題型:

實驗外國語學校積極響應“送教下鄉(xiāng)”活動,從3位語文老師、2位英語老師,3位數學老師中各選1為組成一個教學支援小組,張老師是待選3位語文老師中的一位,楊老師是待選2位英語老師中的一位,李老師是待選3位數學老師中的一位.
(1)求“英語楊老師,數學李老師至多選中一位”的概率.
(2)求“恰好選中語文張老師、英語楊老師、數學李老師中的兩位”的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知f(x)是定義在(0,+∞)上的函數,對任意兩個不相等的正數x1,x2,都有
x2f(x1)-x1f(x2)
x1-x2
<0
,記a=
f(20.2)
20.2
,b=
f(0.22)
0.22
,c=
f(log25)
log25
,則(  )
A、a<b<c
B、b<a<c
C、c<a<b
D、c<b<a

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科目:高中數學 來源: 題型:

若關于x的方程2|x|+x2+a=0有兩個不相等解,則a的取值范圍為
 

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科目:高中數學 來源: 題型:

一個不透明的布袋里裝有7個只有顏色不同的球,其中3個紅球,4個白球,從布袋中隨機摸出一個球,摸出的球是紅球的概率是( 。
A、
4
7
B、
3
7
C、
3
4
D、
1
3

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科目:高中數學 來源: 題型:

在數列{an}中,a1=1,an+1=
2an
an+2
,求證:數列{
1
an
}為等差數列.

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科目:高中數學 來源: 題型:

數列{an}為首項為a1、公差為d的等差數列,且a16+a17+a18=-36,a9=-36,其前n項和為Sn
(1)求數列{an}的首項a1及公差d.
(2)求Sn的最小值,并求出Sn取得最小值時n的值.

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