0  438787  438795  438801  438805  438811  438813  438817  438823  438825  438831  438837  438841  438843  438847  438853  438855  438861  438865  438867  438871  438873  438877  438879  438881  438882  438883  438885  438886  438887  438889  438891  438895  438897  438901  438903  438907  438913  438915  438921  438925  438927  438931  438937  438943  438945  438951  438955  438957  438963  438967  438973  438981  447090 

4. 小麥和玉米的CO2固定量隨外界CO2濃度的變化而變化(如右圖)。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 小麥的CO2固定量與外界CO2濃度呈正相關(guān)

B.CO2濃度在100mg·L-1時(shí)小麥幾乎不固定CO2

C.CO2濃度大于360 mg·L-1后玉米不再固定CO2

D.C4植物比C3植物更能有效地利用低濃度CO2

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3.    真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí),通過(guò)減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代

A.   增加發(fā)生基因突變的概率

B.    繼承雙親全部的遺傳性狀

C.   從雙親各獲得一半的DNA

D.   產(chǎn)生不同于雙親的基因組合

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2.    細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.  細(xì)胞膜的糖被在細(xì)胞間具有識(shí)別作用

B. 細(xì)胞膜對(duì)膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性

C.  細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類(lèi)有差異

D.載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì)

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1.    在植物細(xì)胞中,吲哚乙酸主要由色氨酸經(jīng)一系列酶催化生成。下列相關(guān)敘述正確的是

A.   吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成

B.    色氨酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

C.   吲哚乙酸是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)

D.   過(guò)量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成

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34.(10分) 

(1)人類(lèi)遺傳病一般可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和____________遺傳病。多基因遺傳病的發(fā)病除受遺傳因素影響外,還與___________有關(guān),所以一般不表現(xiàn)典型的___________分離比例!

(2)系譜法是進(jìn)行人類(lèi)單基因遺傳病分析的傳統(tǒng)方法。通常系譜圖中必須給出的信息包括:性別、性狀表現(xiàn)、_____________、____________以及每一個(gè)體在世代中的位置。如果不考慮細(xì)胞質(zhì)中和Y染色體上的基因,單基因遺傳病可分成4類(lèi),原因是致病基因有_____________之分,還有位于_____________上之分。 

(3)在系譜圖記錄無(wú)誤的情況下,應(yīng)用系譜法對(duì)某些系譜圖進(jìn)行分析時(shí),有時(shí)得不到確切結(jié)論,因?yàn)橄底V法是在表現(xiàn)型的水平上進(jìn)行分析,而且這些系譜圖記錄的家系中_____________少和____________少。因此,為了確定一種單基因遺傳病的遺傳方式,往往需要得到______________________,并進(jìn)行合并分析!

答案:(1)染色體異常、環(huán)境因素、孟德?tīng)枺?2)親子關(guān)系、世代數(shù)、顯性和隱性、常染色體和X染色體;(3)世代數(shù)、后代個(gè)體數(shù)、多個(gè)具有該遺傳病家系的系譜圖 

解析:圍繞遺傳系譜圖,對(duì)遺傳和變異的整體考查。 

評(píng)價(jià):本題看似在考察一些概念,但是這些概念要想都回答正確,需要對(duì)生物的遺傳及變異的只是有全面的了解,難度不小!試題中涉及的內(nèi)容更多的是教師在上課時(shí)所講授的方法,而并非考察實(shí)際問(wèn)題,所以學(xué)生答起來(lái)會(huì)相對(duì)困難!

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31.(20分) 

(1)嗜冷海藻體內(nèi)的酶遇到高溫后,酶的分子結(jié)構(gòu)被破壞而失去活性,海藻很快會(huì)死亡;而嗜熱微生物體內(nèi)的酶遇到低溫環(huán)境,酶的性降低,但酶分子結(jié)構(gòu)沒(méi)有被破壞,遇到合適的溫度又可以恢復(fù)活性!

(2)①主要實(shí)驗(yàn)步驟: 

   第一步:將養(yǎng)好的生產(chǎn)菌株分兩組。一組用一定劑量的誘變劑處理,另一組不處理做對(duì)照!

   第二步:制備含淀粉的固體培養(yǎng)基!

   第三步:把誘變組的大量菌株接種于多個(gè)含淀粉的固體培養(yǎng)基上,同時(shí)接種對(duì)照組,相同條件下培養(yǎng)!

   第四步:比較兩組菌株菌落周?chē)该魅Φ拇笮,選出透明圈變大的菌株!

  ②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 

   a.由于誘發(fā)突變率低,誘變組中絕大多數(shù)菌落周?chē)耐该魅Υ笮∨c對(duì)照組相同。 

   b.由于誘發(fā)突變不定向性,誘變組中極少數(shù)菌落周?chē)耐该魅εc對(duì)照組相比變大或變小。 

可以看到,本題與2004年天津卷有一些相似,但是本次考試中卻沒(méi)有提示學(xué)生什么叫做透明圈,因此我認(rèn)為在答題的時(shí)候?qū)W生可以用同意的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)這個(gè)內(nèi)容!

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31.(20分) 

(1)人們不會(huì)在熱泉中發(fā)現(xiàn)活著的嗜冷海藻,而經(jīng)?梢栽诶渌h(huán)境中分離出嗜熱微生物。請(qǐng)根據(jù)酶的特性分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因!

(2)淀粉酶可以通過(guò)微生物發(fā)酵生產(chǎn),為了提高酶的產(chǎn)最,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),利用誘變育種方法,獲得產(chǎn)生淀粉酶較多的菌株。①寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)步驟。②根據(jù)誘發(fā)突變率低和誘發(fā)突變不定向性的特點(diǎn)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 

提示:生產(chǎn)菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上,隨其生長(zhǎng)可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉,在菌落周?chē)纬赏该魅Α!?/p>

[答案] 

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33.(10分) 

利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿,具有廣闊的應(yīng)用前景。但現(xiàn)有野生菌株對(duì)淀粉的轉(zhuǎn)化效率低,某同學(xué)嘗試對(duì)其進(jìn)行改造,以獲得高效菌株!

(1)實(shí)驗(yàn)步驟: 

①配置________(固體、半固體、液體)培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為_(kāi)_______。 

②將_____________接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上!

③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射,其目的是___________________!

④菌落形成后,加入碘液,觀察菌落周?chē)囵B(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周?chē)霈F(xiàn)_______________現(xiàn)象的菌落即為初選菌落,經(jīng)分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康!?/p>

(2)若已得到二株變異菌株I和II,其淀粉轉(zhuǎn)化率較高,經(jīng)測(cè)定菌株I淀粉酶的催化活性高,菌株II的淀粉酶蛋白含量高,經(jīng)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),突變發(fā)生在淀粉酶基因的編碼區(qū)或非編碼區(qū),可推測(cè)出菌株I的突變發(fā)生在__________區(qū),菌株II的突變發(fā)生在____________區(qū)!

答案:(1)①固體、玉米淀粉;②野生菌株;③(誘發(fā)野生菌株發(fā)生基因突變)對(duì)野生菌株進(jìn)行誘變;④(透明圈)淺色范圍大;(2)編碼區(qū)、非編碼區(qū) 

解析:根據(jù)培養(yǎng)基的用途,應(yīng)選擇固體培養(yǎng)基。本題主要考察了誘變育種的內(nèi)容,而且是微生物的誘變育種,所以可以參照相關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)。而最后考察了基因的結(jié)構(gòu)的內(nèi)容,更是對(duì)編碼區(qū)和非編碼區(qū)進(jìn)行了一次檢閱!

評(píng)價(jià):不知道各位老師對(duì)這道題是否熟悉呀?好為了便于大家對(duì)這道題的理解,我將《2004年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(天津卷)》生物部分轉(zhuǎn)給大家看看: 

試題詳情

32.(17分) 

請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證哺乳動(dòng)物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專(zhuān)一性。要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論,并回答問(wèn)題。 

實(shí)驗(yàn)材料與用具:適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉四種溶液,菲林試劑、試管、 37℃ 恒溫水浴鍋,沸水浴鍋。 

(1)若“+”代表加入適量的溶液,“-”代表不加溶液,甲、乙等代表試管標(biāo)號(hào),請(qǐng)用這些符號(hào)完成下表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答!

    溶液 
試管 
蔗糖溶液 
淀粉溶液 
蔗糖酶溶液 
唾液淀粉酶溶液 
甲 
+ 
- 
+ 
- 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

(2)實(shí)驗(yàn)步驟: 

①按照上表中的設(shè)計(jì),取試管、加溶液!

② 

③ 

④ 

(3)結(jié)果預(yù)測(cè):____________________________!

(4)結(jié)論:__________________________________。 

(5)在上述試驗(yàn)中,如果僅將 37℃ 恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到 20℃ 。而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會(huì)比 37℃ 時(shí)的淺,其原因是_______________!

答案:(1) 

    溶液 
試管 
蔗糖溶液 
淀粉溶液 
蔗糖酶溶液 
唾液淀粉酶溶液 
甲 
+ 
- 
+ 
- 
乙 
- 
+ 
- 
+ 
丙 
+ 
- 
- 
+ 
丁 
- 
+ 
+ 
- 

(2)②混勻, 37℃ 恒溫水浴一段時(shí)間;③取出試管,分別加入適量的斐林試劑,混勻,沸水浴一段時(shí)間;④觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 

(3)含有蔗糖和淀粉酶溶液的試管(試管甲),以及含有淀粉和淀粉酶溶液的試管(試管乙)中出現(xiàn)磚紅色沉淀,其他試管中不出現(xiàn)磚紅色沉淀;(4)(哺乳動(dòng)物的蔗糖酶和淀粉酶)酶的催化作用具有專(zhuān)一性;(5) 20℃ 低于酶的最適溫度,酶活性低,水解產(chǎn)生的還原糖少!

解析:本題可參照生物第二冊(cè)實(shí)驗(yàn)五的內(nèi)容進(jìn)行回答。最后一問(wèn)考察了酶的催化作用與溫度的關(guān)系!

評(píng)價(jià):來(lái)源于書(shū)上的實(shí)驗(yàn),但是又不同于書(shū)上的實(shí)驗(yàn),根絕已給的材料及步驟,完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的試題已經(jīng)有3年沒(méi)有在全國(guó)II中見(jiàn)到了,在很多老師都以為不會(huì)考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的時(shí)候再次考察了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。不過(guò)本次的考察要簡(jiǎn)單很多。 

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31.(8分)

                    (1)右圖表示A、B兩種植物的光照等其他條件適宜的情況下,光合作用強(qiáng)度對(duì)環(huán)境中CO2濃度變化的響應(yīng)特性。據(jù)圖判斷在CO2濃度為300μL·L-1 (接近大氣CO2濃度)時(shí),光合作用強(qiáng)度較高的植物是_______________!

(2)若將上述兩種植物幼苗置于同一密閉的玻璃罩中,在光照等其他條件適宜的情況下,一段時(shí)間內(nèi),生長(zhǎng)首先受影響的植物是____________,原因是____________!

(3)當(dāng)植物凈固定CO2量為0時(shí),表明植物____________________!

 

答案:(1)A;(2)B、兩種植物光合作用強(qiáng)度對(duì)CO2濃度變化的響應(yīng)特性不同,在低濃度CO2條件下,B植物利用CO2進(jìn)行光合作用能力弱,積累光合產(chǎn)物少,故隨著玻璃罩中CO2濃度的降低,B植物生長(zhǎng)首先受影響;(3)光合作用固定的CO2量等于呼吸釋放CO2量 

解析:響應(yīng)特性是指確定條件下,激勵(lì)與對(duì)應(yīng)響應(yīng)之間的關(guān)系。根據(jù)圖可以看出,A為C4植物,B為C3植物。而植物凈固定CO2量為0時(shí)即植物的凈光合作用量為0。 

評(píng)價(jià):這個(gè)圖有點(diǎn)熟悉,因?yàn)樵?007年高考全國(guó)II卷中有一個(gè)類(lèi)似的圖,但是又有點(diǎn)不一樣,就是圖所代表的意義,以及曲線的起點(diǎn)等有一些區(qū)別。同時(shí)本題引入了一個(gè)新的概念:響應(yīng)特性,雖然對(duì)理解題沒(méi)有太大影響,但是仍然會(huì)擾亂考生的思維,所以本題的難度應(yīng)該歸于較難的行列。同時(shí)本題的答案描述我只能說(shuō)自嘆不如呀! 

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