2．已知同溫同壓下，氣體體積之比等于分子數(shù)之比．現(xiàn)在同溫同壓下，燃燒0.1體積氣態(tài)有機物（只含有碳、氫兩種元素）的混合物，生成0.16體積體積CO₂和0.2體積水蒸氣．根據(jù)上述數(shù)據(jù)，推測混合物中（　�。�

	A．	一定不存在乙烯（C2H4）		B．	一定不存在甲烷（CH4）
	C．	一定存在甲烷（CH4）		D．	一定存在乙炔（C2H2）

1．兩個或多個同種含氧酸分子之間可以脫水形成相對分子質量更大的酸，如磷酸H₃PO₄可形成H₄P₂O₇或H₅P₃O₁₀等．下列物質不屬于硫酸（H₂SO₄）脫水后形成的是（　�。�

A．

H4S3O10

B．

H2S3O10

C．

H2S2O7

D．

H2S4O13

20．（1）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
下列是氟元素、鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息和相應四種粒子的結構示意圖．請回答下列問題：

氯元素的相對原子質量為22.99；由氟元素和鈉元素形成的化合物的化學式為NaF；D元素應處于元素周期表中的第3周期．
（2）氯氣是一種黃綠色刺激性氣味的氣體．這句話描述了氯氣的物理性質（填“物理”或“化學”）．能聞到氯氣的刺激性氣味，從微觀的角度解釋是B．
A．氯氣具有很強的揮發(fā)性         B．氯氣分子在不斷運動
C．氯氣分子是由氯原子構成的        D．氯氣分子間存在間隙
（3）A、B、C、D表示四種物質，其微觀示意圖見下表．

物質	A	B	C	D
微觀示意圖

在一定條件下A和B反應生成C和D，則參加反應的A和B的分子個數(shù)比為2：1，若16gB參加反應，則生成D的質量為18g．
（4）對比、分析、歸納是學習化學的重要方法．
①已知H₂、CO、C是初中化學常見的還原劑，請分析下列反應：
H₂+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O    3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂    C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂
得出的結論是：物質（如H₂、CO、C）作還原劑時，所含元素中，一定有元素的化合
價在反應后升高（選填“升高”或“降低”或“不變”）．
②依據(jù)上述結論，則在反應SO₂+2H₂S=3S+2H₂O中作為還原劑的物質是H₂S；該還原劑中所含元素化合價的變化是：由-2價變?yōu)?價．

19．反應2KMnO₄+   X+3H₂SO₄═2MnSO₄+K₂SO₄+SO₂↑+8H₂O，則下列說法正確的是（　�。�

	A．	該反應中，X前的化學計量數(shù)為5
	B．	X中所含元素的質量比為1：8
	C．	反應前后所有元素的化合價都改變了
	D．	該實驗發(fā)生裝置與實驗室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置相同

18．化學與生活息息相關．下列做法錯誤的是（　�。�

	A．	糖水灑手上能用水沖洗掉，是因為糖易溶于水
	B．	濃硫酸灑在皮膚上應先用大量水沖洗，再涂3%～5%的碳酸氫鈉溶液
	C．	炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅
	D．	氫氧化鈉做爐具清潔劑去油污，是利用了乳化的原理

17．下列關于水的說法正確的是（　　）

	A．	經(jīng)過沉淀、過濾后得到的礦泉水是純凈物
	B．	水能夠溶解所有的物質
	C．	區(qū)分硬水和軟水常用肥皂水
	D．	長期飲用蒸餾水有利于人體健康

16．下列洗滌中利用乳化功能的是（　�。�

	A．	用汽油除去衣服上的油污		B．	用餐具洗潔精清洗餐具上的油污
	C．	用水洗去盤子中的水果渣		D．	用醋洗去水壺的水垢

15．黃銅是Cu和Zn合金，可用于制造各種儀器零件．為測定黃銅的組成，課外活動小組的同學取黃銅樣品10g放人燒杯中，滴入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡時，測得消耗了稀硫酸25.9g，燒杯中剩余固體質量3.5g．請回答：
（1）測定過程中發(fā)生反應的化學方程式為Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑．
（2）燒杯中剩余固體的成分為銅；黃銅樣品中Cu的質量分數(shù)為35%．
（3）求反應后燒杯中所得溶液中溶質的質量分數(shù)．

14．只用水不能區(qū)分各組物質（物質均為固體）的是（　�。�

A．

生石灰、氯化鈉

B．

碳酸鈣、氯化鈉

C．

氯化鈉、硝酸鉀

D．

氯化銅、硝酸鈉

13．固體氫氧化鈉暴露在空氣中容易潮解，而且還容易與二氧化碳反應，因此固體氫氧化鈉要密封保存．寫出固體氫氧化鈉在空氣中變質的方程式2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．用化學方程式表示判斷固體氫氧化鈉已經(jīng)變質的方法Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑．