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【題目】化學用語是學習化學的主要工具,是國際通用的化學語言。請你用適當化學用語填空。

(1)保持水化學性質的最小粒子____________;
22個硫酸根離子 _______;

(3)標出氧化鎂中鎂元素的化合價__________
42個亞鐵離子____________

(5)氖氣___; 兩個氫氧根離子_______氯化鈉中的陰離子______;4個二氧化硫分子 ____

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【題目】采用適當的試劑,可從石灰石 (主要成分是CaCO3 )中獲得高純度CaCO3,其流程如下:(流程中的雜質不溶于水也不與酸反應 )

(1)流程圖中進行的操作I的名稱是____,該操作的溫度要求控制在相對____(較高較低” )的環(huán)境下進行,才能更好地提高提純效率。

(2)石灰石煅燒反應的基本反應類型是_______。

(3)該流程圖所示物質中,溶于水放出大量熱的氧化物是_____(化學式” )。

(4)使原料中各原子的利用率盡可能達到 100%綠色化學的核心理念之一。上述流程中有的物質可以再利用,該流程中可再利用的物質是 _______(化學式”)。

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【題目】今年暑假,巴厘島藍色可樂汽水風靡全國。下圖是該可樂汽水配料表的部分內容,請完成下列問題。

藍色百事可樂汽水

(配料)碳酸水、白砂糖、磷酸、檸檬酸、檸檬酸鈉、食用香精、咖啡因、苯甲酸鈉、阿拉伯膠、亮藍、誘惑紅

(凈含量)450mL

(營養(yǎng)成分表)

項目

每100毫升

能量

190千焦

蛋白質

0克

脂肪

0克

碳水化合物

11.5克

8毫克

藍色百事可樂汽水

(配料)碳酸水、白砂糖、磷酸、檸檬酸、檸檬酸鈉、食用香精、咖啡因、苯甲酸鈉、阿拉伯膠、亮藍、誘惑紅

(凈含量)450mL

(營養(yǎng)成分表)

項目

每100毫升

能量

190千焦

蛋白質

0克

脂肪

0克

碳水化合物

11.5克

8毫克

(1)據分析,碳酸水是由二氧化碳溶于水形成的,請寫出此反應的化學式表達式_________。

(2)該瓶可樂中含有鈉元素________g(精確到0.001g)。

(3)配料表中的苯甲酸鈉起防腐作用,其化學式為C7H5O2Na,試計算:

①Mr(C7H5O2Na)=________。

②苯甲酸鈉中碳元素、氧元素的質量比為________。

③14.4g苯甲酸鈉中含有多少克鈉元素________

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【題目】人類文明進步與金屬材料的發(fā)展關系十分密切,金屬在生活生產中有著非常廣泛的應用。請回答下列問題:

(一)金屬的廣泛應用

(1)“共享單車”是指在公共場所提供共享服務的自行車,符合“低碳出行”理念,頗受年輕人的喜愛。車上的鋼絲網簍屬于_____混合(填“純凈物”或“混合物”);

(2)2017年5月5日我國首架試飛成功的大型客機C919使用了多種新材料,其中有鋰鋁合金,在飛機制造中使用該材料說明其具有的特點有____(填序號)。

①硬度大 ②密度小 ③易導電 ④耐腐蝕

(3)如圖為生活中常見“暖貼”的部分標簽。暖貼可以貼于身體的某個部位,自行發(fā)熱,用于取

暖或熱敷。使用時空氣進入暖貼,空氣中的氧氣、水蒸氣與暖貼中的____鐵發(fā)生反應而使暖貼放熱。使用后,發(fā)現(xiàn)暖貼內有物質變?yōu)榧t色,該紅色固體主要成分的化學式為_____。

(二)設計對比實驗探究鐵的化學性質

如圖實驗是大小形狀相同的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬同時投入到鹽酸中發(fā)生的現(xiàn)象,金屬周圍的黑點表示生成的氣體。下列結論不正確的是____。(填字母 )

A.銅不能發(fā)生置換反應

B.四種金屬中金屬活動性位于第三的是Fe

C.等質量的鋅和鐵分別與足量的鹽酸反應生成氣體質量:Fe比Zn少

(三)煉鐵過程的探究

在化學實驗室里,可以利用如圖裝置制得鐵:

(1)A處玻璃管內所發(fā)生反應的化學方程式是______,該反應中的還原劑是_____。

(2)裝置B中的實驗現(xiàn)象是通CO2____________。

(3)C處酒精燈的作用是____________。

(四)定量計算

某化工廠產生的廢液中含有硫酸亞鐵和硫酸銅(不考慮其它物質 ),為回收銅和硫酸亞鐵,研究人員設計出“用鐵處理”的方案。取100g上述廢液,向其中加入2.8 g鐵粉,恰好完全反應,測得反應后溶液中溶質的質量分數為15%。求:

(1)回收得到銅的質量為________g。

(2)回收得到硫酸亞鐵的質量是________。(寫出計算過程,結果保留小數點后一位)

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【題目】小李同學設計下表所示實驗,探究金屬銅對H2O2分解速率的影響.

操作

裝置

現(xiàn)象

(1)取一個銅絲網,卷成筒形,固定在鐵絲上.

(2)分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液,并放入盛有熱水的③中。

約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產生。

(3)把銅絲網(連同固定的鐵絲)插入①中。

①中有大量氣泡產生,5min后不再有氣泡產生;此時②中仍然不斷有少量氣泡產生。

回答下列問題

(1)儀器②中實驗的目的是________。

(2)能否得出銅可以加快H2O2分解速率的結論________(填“是”或“否”)。

(3)如果用上述實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要對上述實驗方案進行補充,其中必要的是________。

A.稱量實驗前銅絲網的質量和實驗后干燥銅絲網的質量

B.向儀器②中加入二氧化錳

C.將實驗后的銅絲網進行加熱

D.將鐵絲換成銅絲

E.將過氧化氫溶液加水稀釋

(4)實驗后確定銅可以加快H2O2分解的速率,請寫出該反應的化學式表達式_______________。

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【題目】如圖是證實植物進行光合作用的實驗裝置,取一個大燒杯,裝入大半杯水,燒杯內放入一些金魚藻,并通入一定量的氣體A.靜置一段時間后,用漏斗罩住金魚藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上。在陽光下放置一段時間,試管內有許多氣泡產生,管內液面下降。根據這一實驗,回答下列問題。

(1)寫出實驗室制取氣體A的反應的化學式表達式________________;

(2)實驗室常用________來檢驗氣體A,有關反應的化學式表達式為________。

(3)通入氣體A的目的是________________。

(4)隨著反應的進行試管內氣體壓強會________(填“越來越大”或“越來越小”);試管內液面如圖所示時,試管內的氣體壓強________(填“大于”、“小于”或“等于”)外界大氣壓強。

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【題目】某化學興趣小組利用下列裝置進行氣體制取的實驗。請回答:

(1)寫出標出數字的儀器名稱:①________,②________。

(2)用加熱高錳酸鉀的方法制收并收集干燥的氧氣,應該選用的發(fā)生及收集裝置是________(填裝置序號),反應的化學式表達式為________,檢驗氧氣的方法為________________

(3)氫氣是一種無色、無味、密度比空氣小且不與空氣反應、難溶于水且不與水反應的氣體。

①該興趣小組的同學用干電池的鋅皮和白醋混合來制取氫氣,他們應選擇的發(fā)生裝置是________(填裝置序號,下同),收集裝置是________

②科學家通過研究發(fā)現(xiàn),在一定條件下,可用氫氣和氮氣做原料制得氨氣,請寫出這個反應的化學式表達式________,氨氣中氮元素的化合價為________________。

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【題目】完成下列反應的化學式表達式,并按要求填空。

(1)細鐵絲在氧氣中燃燒: _________,反應前預先在集氣瓶內加_________。

(2)電解水: ________,能量轉化形式為__________。

(3)紅磷在空氣中燃燒: ________,其反應基本類型是______。(填“化合反應”或“分解反應”)

(4)堿式碳酸銅受熱分解 ___________,反應前后固體的顏色變化為___________。

(5)氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)混合加熱得到氯化鉀(KCl)和氧氣 _________,其中二氧化錳起________作用。

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【題目】下圖是實驗室常用氣體制備或收集裝置,據下圖回答問題:

⑴寫出有標號①的儀器名稱:____________。

⑵用氯酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是____(選填序號 ),反應的化學方程式______,若某同學在用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制氧氣時,錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀中,其結果與只加熱氯酸鉀相比,下列說法正確的是______。

a反應速率不變 b反應速率加快,生成氧氣的質量不變

c生成氧氣的質量不變 d反應速率加快,生成氧氣的質量增加

⑶若B裝置中固體為二氧化錳,②中加入_______ (化學式” )溶液可制O2。要獲得干燥的O2,應先將氣體通過盛有_____D裝置,再用E裝置收集,氣體應從____端通入(選填ab” )。

⑷實驗室可用B裝置制CO2,反應的化學方程式_______。

⑸實驗室用鋅粒和稀硫酸制氫氣,用C裝置代替B裝置的優(yōu)點是_______

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【題目】用正確的化學用語表示.

(1)地殼中含量最多的元素________。

(2)2個碳原子________。

(3)3個亞鐵離子________。

(4)硝酸________。

(5)氧化鎂中鎂的化合價為+2價________。

(6)若“”表示一個氯原子,則“”表示________。

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