（1）提出問(wèn)題：過(guò)氧化氫酶和FeCl3催化效率哪個(gè)更高？

（2）猜想與假設(shè)：____；

（3）實(shí)驗(yàn)材料：適宜濃度的FeCl3溶液，適宜濃度的新鮮豬肝研磨液（含有過(guò)氧化氫酶），適宜濃度的過(guò)氧化氫溶液等。

（4）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取2支潔凈的試管，編號(hào)為1、2；

②往1號(hào)試管內(nèi)加入3mL濃度為5%的過(guò)氧化氫溶液，并滴入2滴適宜濃度的FeCl3溶液；往2號(hào)試管內(nèi)____；

③觀察并記錄現(xiàn)象：2號(hào)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡比1號(hào)試管快。

（5）得出結(jié)論：在28℃環(huán)境下，____的催化效率高，猜想正確。

（6）在以上探究的基礎(chǔ)上，該同學(xué)又完成了“探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶和FeCl3催化效率的影響”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示：

結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，曲線乙表示____的催化效率隨溫度的變化，溫度約為___℃時(shí)催化效果最好。

（1）自然界的水都是____物（填“純凈”或“混合”）。

（2）某校學(xué)生進(jìn)行“水的凈化”家庭小實(shí)驗(yàn)。

①甲同學(xué)用計(jì)劃紗布將渾濁的泥漿水變澄清，他采用的凈水原理相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室的____操作。在實(shí)驗(yàn)中他用到了筷子，你覺(jué)得筷子的作用是____。

②乙同學(xué)用新買(mǎi)的冰箱除臭劑（主要成分是活性炭）來(lái)除去水中的顏色和異味，是利用了活性炭的____性。

③丙同學(xué)取一壺井水燒開(kāi)，發(fā)現(xiàn)水壺底部有一些固體物質(zhì)，推測(cè)該井水可能是含有較多____和____（填離子符號(hào)）的硬水。他可以用____來(lái)進(jìn)一步確定是否為硬水。生活中將水燒開(kāi)不僅可以降低水的硬度，還可以起到____的作用。

（3）自來(lái)水廠常用氯氣（Cl2）來(lái)消毒，氯氣中氯元素的化合價(jià)為____。氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和具有消毒作用的次氯酸（HClO），該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為____。次氯酸與氫氧化鈉反應(yīng)能生成次氯酸鈉，次氯酸鈉化學(xué)式為____。

（4）下圖為用三只注射器改裝成的實(shí)驗(yàn)室電解水的改進(jìn)裝置。實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，將B注射器尖端塞子拔掉，用燃著的木條靠近檢驗(yàn)氣體，看到的現(xiàn)象是____，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為____。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由____組成的。

（5）下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是____。

A.地球上水量豐富，不會(huì)有缺水危機(jī)

B.使用含磷洗衣粉會(huì)造成水污染

C.南水北調(diào)工程可以緩解水資源分布不均

D.“一水多用”是重要的節(jié)水措施

（1）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)式表達(dá)式為____。圖甲中儀器①名稱(chēng)是____。如果用圖乙裝置收集二氧化碳，應(yīng)該將導(dǎo)管a與____（填序號(hào)）導(dǎo)管連接。如果用乙裝置檢驗(yàn)二氧化碳，需要在集氣瓶中裝入部分____溶液，將二氧化碳從____導(dǎo)管通入，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為____。

（2）如果用甲裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為____。為獲得平穩(wěn)的氧氣流，可將其中儀器①換成____。

（3）用軟塑料瓶丙收集滿一瓶二氧化碳，倒入圖中所示體積的水，蓋緊瓶蓋，振蕩后會(huì)觀察到____。取出瓶中部分液體裝于試管中，滴加幾滴石蕊試液，石蕊試液變成____色。

（4）已知相同條件下氣體的密度與其相對(duì)分子質(zhì)量成正比，根據(jù)圖丁中的現(xiàn)象，可以推測(cè)氣球中的氣體不可能是____。

A.氫氣 B.氧氣 C. 空氣 D.二氧化硫

（5）圖戊中向燒杯中傾倒二氧化碳，看到的現(xiàn)象是____，說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是____。

（1）根據(jù)圖分析，自然界中碳循環(huán)主要通過(guò)______物質(zhì)實(shí)現(xiàn)。

（2）根據(jù)上圖，舉出產(chǎn)生二氧化碳的一種途徑______。

（3）海水吸收也是自然界中二氧化碳消耗的一種重要途徑，二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_____。綠色植物的光合作用能在葉綠素和光照的條件下將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖（C6H12O6）和氧氣，反應(yīng)將____ 能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。由以上兩個(gè)反應(yīng)可以看出，即使反應(yīng)物相同，如果_____不同，反應(yīng)產(chǎn)物也可能不同。

（4）據(jù)統(tǒng)計(jì)，大氣中每年新增CO2約為185-242億噸，而其綜合利用還不足1億噸/年。二氧化碳含量升高會(huì)導(dǎo)致的一種環(huán)境問(wèn)題是___。舉出一種降低大氣中二氧化碳含量的方法____。

（5）下圖是一種利用二氧化碳生產(chǎn)甲醇的反應(yīng)微觀示意圖（條件省略， 表示碳原子，表示氧原子，表示氫原子），根據(jù)示意圖回答下列問(wèn)題：

用化學(xué)符號(hào)可以表示為____，甲醇的相對(duì)分子質(zhì)量為____，該反應(yīng)中共涉及到____種氧化物。

A. 該元素原子核內(nèi)有118個(gè)質(zhì)子

B. 該元素屬于金屬元素

C. 該元素的元素符號(hào)為Og

D. 該元素原子核外有118個(gè)電子

（1）該小朋友缺乏的微量元素是_____ （填元素符號(hào)）；缺乏此元素會(huì)_______________ 。

（2）根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，醫(yī)生建議她每天補(bǔ)充10mg的鋅，該小朋友的爸爸給她買(mǎi)了補(bǔ)鋅劑（標(biāo)簽如圖）。

葡萄糖酸鋅中含有______種金屬元素，試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該小朋友每天一共應(yīng)該吃______ 片。

（3）該小朋友的媽媽認(rèn)為葡萄糖酸鋅片是營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑，多吃幾片沒(méi)關(guān)系．請(qǐng)你評(píng)價(jià)這一觀點(diǎn)，并說(shuō)出理由___________ 。

（一）探究過(guò)氧化氫制取氧氣

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是_______，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是_______。寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)達(dá)式__________________________，基本反應(yīng)類(lèi)型是_______。

（2）與高錳酸鉀加熱制取氧氣相比，此法優(yōu)點(diǎn)是_______（填編號(hào)）。

① 生成物只有氧氣 ② 不需加熱 ③ 更環(huán)保

（二）微觀探究：如圖是過(guò)氧化氫分解的微觀示意圖，據(jù)圖回答：

（3）一個(gè)過(guò)氧化氫分子由__________和____________構(gòu)成。根據(jù)上圖可以得出，在化學(xué)變化中__________可以再分，而________不能再分。

（三）不穩(wěn)定性探究：探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響。

曉曉為了探究溫度對(duì)H2O2分解速率的影響，利用如圖所示裝置（夾持裝置略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（水浴是利用熱水進(jìn)行加熱），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

（4）實(shí)驗(yàn)2中X的值應(yīng)為_______毫升。

（5）實(shí)驗(yàn)中可通過(guò)___________________________來(lái)比較H2O2分解速率的大小。

（6）實(shí)驗(yàn)2中水浴溫度控制在80℃時(shí)，測(cè)定的反應(yīng)速率會(huì)比真實(shí)值偏大，其原因是_______。

A.錐形瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹 b.收集到的氧氣中混有空氣

C.溫度較高時(shí)水蒸發(fā)成水蒸氣 d.生成更多的氧氣

（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若要將MnO2從混合物中分離出來(lái)，可采取的方法是_______、洗滌、干燥。

（一）氣體制取：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①____________ ②______________

（2）若用高錳酸鉀制取干燥的氧氣，制取裝置的組合為____________，裝置中缺少的是____。寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___________________________________。

（3）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是____________________________，用該裝置收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是__________________________。

（4）在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_____________________。

可采用的常規(guī)發(fā)生裝置是_______，也可選用F裝置，優(yōu)點(diǎn)是_______________。

（二）驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)

利用下圖裝置，驗(yàn)證CO2的性質(zhì)�；卮鹣铝袉�(wèn)題:

（5）甲中的現(xiàn)象是__________________________。

（6）乙中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是__________________________。

（7）丙中蠟燭由下而上依次熄滅，此現(xiàn)象證明二氧化碳通常不能燃燒，也不能支持燃燒。還能說(shuō)明二氧化碳具有__________________________的性質(zhì)。

（1）化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成。其中一組同學(xué)用圖甲裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，通電一段時(shí)間后，試管a、b中產(chǎn)生的氣體如圖所示，a管連接的是電源的______________極。該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是____________________。下列由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中正確的是__________。

A．水是由氫氣和氧氣組成的 B．化學(xué)反應(yīng)中分子可以分成原子，而原子不能再分

C．水是由氫、氧兩種元素組成的 D．每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

（2）另一組同學(xué)對(duì)帶來(lái)的河水樣品進(jìn)行凈化。將靜置后的河水采用圖乙裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：圖中還缺少的一種儀器是___________，其作用是__________。小組同學(xué)用圖丙對(duì)河水進(jìn)行凈化，其中活性炭的作用是____________。當(dāng)河水出來(lái)后變成澄清，此時(shí)小組有成員甲認(rèn)為此時(shí)得到的是純凈水，但乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的看法是不對(duì)的．請(qǐng)你幫乙同學(xué)告訴甲同學(xué)原因：____________ 。過(guò)濾后得到的水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說(shuō)明河水是______（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是________________。

（3）消毒劑高鐵酸鉀（K2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化，高鐵酸鉀K2FeO4中鐵元素的化合價(jià)為____________。

（4）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題。如圖丁為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過(guò)程中，發(fā)生的變化是____________（填字母序號(hào)）。

A．分子質(zhì)量 B．分子種類(lèi) C．分子間距。

（5）下列生活中的做法不利于節(jié)約用水的是____________。（填字母）

A．洗菜的水用來(lái)澆花 B．未喝完的礦泉水隨手倒掉

C．用不間斷的流水沖洗碗筷 D．洗手使用洗手液時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭

（1）空氣中氧氣是對(duì)生物生存至關(guān)重要的一種成分，它在空氣中的體積分?jǐn)?shù)是_______，在自然界中產(chǎn)生氧氣的主要途徑是_______________。

（2）空氣中分離出來(lái)的氮?dú)馐且环N重要的化工原料。下列關(guān)于于氮?dú)庥猛镜臄⑹鲥e(cuò)誤是____。（填序號(hào)）

① 燈泡填充氣 ② 醫(yī)療上在液氮冷凍麻醉?xiàng)l件下做手術(shù)

③食物充氮防腐 ④ 用氮?dú)馓畛洹疤娇諝馇颉?/span>

（3）課本中用如圖所示裝置測(cè)定空氣里氧氣含量，實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________________________，紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是氮?dú)�，由此推知氮�(dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)是（各寫(xiě)一條）；______________、______________。利用該裝置測(cè)定氧氣含量時(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果往往偏小，原因是（寫(xiě)一條）；______________________________。

（4）農(nóng)村有句諺語(yǔ)：“雷雨發(fā)莊稼”。就是打雷下雨的時(shí)候，在閃電的作用下，首先是空氣中的氮?dú)馀c少量氧氣發(fā)生反應(yīng)生成NO，再經(jīng)過(guò)一系列的變化轉(zhuǎn)化為農(nóng)作物所需的肥料。該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________________。

（5）雷雨過(guò)后的空氣更加清新。原因之一是雷雨時(shí)，在雷電的作用下產(chǎn)生大量的空氣負(fù)離子，被稱(chēng)為“空氣維生素”。就是一種空氣負(fù)離子，符號(hào)中右下角的2表示______________________，右上角的2表示_________________________。