相關習題
 0  197379  197387  197393  197397  197403  197405  197409  197415  197417  197423  197429  197433  197435  197439  197445  197447  197453  197457  197459  197463  197465  197469  197471  197473  197474  197475  197477  197478  197479  197481  197483  197487  197489  197493  197495  197499  197505  197507  197513  197517  197519  197523  197529  197535  197537  197543  197547  197549  197555  197559  197565  197573  235360 

科目: 來源:滬粵版八年級上冊物理 2.2我們怎樣區(qū)分聲音 同步測試 題型:單選題

在操場上上體育課,體育老師發(fā)出的口令,近處的學生聽到了,而遠處的學生沒有聽清楚,其原因是( )

A. 遠處學生聽到的聲音響度大

B. 老師發(fā)出的聲音音色不好

C. 遠處學生聽到的聲音響度小

D. 老師發(fā)出的聲音音調(diào)低

查看答案和解析>>

科目: 來源:滬粵版八年級上冊物理 2.2我們怎樣區(qū)分聲音 同步測試 題型:單選題

有一種新型鎖﹣﹣聲紋鎖.只要主人說出事先設定的暗語就能把鎖打開,別人即使說出暗語也打不開.這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是( 。

A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 聲速

查看答案和解析>>

科目: 來源:滬粵版八年級上冊物理 2.2我們怎樣區(qū)分聲音 同步測試 題型:填空題

過去萬源交通不便物質(zhì)運輸全靠人力,“巴山背二哥”是人們對當時背運貨物的人的俗稱,每當“背二哥”登上一座山時總要高歌一曲,這里的“高”指 ,日久天長“背二哥”都練成了男高音,這里的“高”指

查看答案和解析>>

科目: 來源:滬粵版八年級上冊物理 2.2我們怎樣區(qū)分聲音 同步測試 題型:填空題

2017年9月3日,在紀念世界反法西斯戰(zhàn)爭及中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利72周年閱兵中,壯觀的戰(zhàn)機編隊整齊飛過天安門上空,以領航的戰(zhàn)機為參照物,其他戰(zhàn)機是________的,戰(zhàn)機發(fā)出震耳欲聾的轟鳴聲,這里的“震耳欲聾”指聲音特性中的________.

查看答案和解析>>

科目: 來源:滬粵版八年級上冊物理 2.2我們怎樣區(qū)分聲音 同步測試 題型:填空題

李白詩句“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指聲音的_____,男高音歌唱家中的“高”是指_____.“聞其聲而知其人”是依據(jù)聲音的_____.

查看答案和解析>>

科目: 來源:滬粵版八年級上冊物理 2.2我們怎樣區(qū)分聲音 同步測試 題型:填空題

如圖所示,是聲音輸入到示波器上時顯示振幅與時間關系的波形.其中聲音音調(diào)相同的是 圖和 圖,響度相同的是 圖和 圖.

查看答案和解析>>

科目: 來源:滬粵版八年級上冊物理 2.2我們怎樣區(qū)分聲音 同步測試 題型:簡答題

在列車進站暫停時,列車的保養(yǎng)工常用榔頭敲打機車的各有關部件,這是為什么?

查看答案和解析>>

科目: 來源:滬粵版八年級上冊物理 2.2我們怎樣區(qū)分聲音 同步測試 題型:實驗題

在學習吉他演奏過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進行研究.經(jīng)過和同學們討論,提出了以下猜想:

猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關;

猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關;

猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關.

為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了如表所列的4種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是他們借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.

(1)為了驗證猜想一,應選用編號為_____的兩根琴弦進行實驗.

(2)為了驗證猜想二,應選用編號為_____的兩根琴弦進行實驗.

(3)為了驗證猜想三,應選用編號為_____的兩根琴弦進行實驗.

(4)隨著實驗的進行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能與琴弦的松緊程度有關,為了驗證這一猜想,他應該進行怎樣的操作?_____.

查看答案和解析>>

科目: 來源:滬粵版八年級上冊物理 2.2我們怎樣區(qū)分聲音 同步測試 題型:實驗題

在學習二胡演奏過程中,小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響,他決定對此進行研究,經(jīng)過和同學們討論提出了以下幾種猜想:

猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關

猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關

猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關

為了驗證上述猜想是否正確,他和同學們找到了表2所列4種規(guī)格的琴弦,進行實驗.

(1)、為了驗證猜想二,應選編號 的兩種規(guī)格的琴弦進行實驗.

(2)、在驗證猜想三時,小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學沒有把表2中的數(shù)據(jù)填全,表2中①的位置所缺數(shù)據(jù)是

(3)小明在這個探究實驗中,采用的研究方法是

查看答案和解析>>

科目: 來源:滬粵版八年級上冊物理 2.2我們怎樣區(qū)分聲音 同步測試 題型:填空題

下列有關聲音的語句中,各表示聲音的哪一個特性:

(1)“你的聲音真好聽”是指聲音的________。

(2)“雷聲震耳欲聾”是指聲音的________。

(3)“小孩尖叫聲刺耳”是指聲音的________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案