科目: 來(lái)源: 題型:
已知函數(shù)。
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間及最大值;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(Ⅲ)求證:,其中。
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科目: 來(lái)源: 題型:
在平面直角坐標(biāo)系中,橢圓的中心為坐標(biāo)原點(diǎn),左焦點(diǎn)為, 為橢圓的上頂點(diǎn),且.
(Ⅰ)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)已知直線:與橢圓交于,兩點(diǎn),直線:
()與橢圓交于,兩點(diǎn),且,如圖所示.
①證明:;②求四邊形的面積的最大值。
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖甲,圓O的直徑AB=2,圓上C、D兩點(diǎn)在直徑AB的異側(cè),且。沿直徑AB折起,使得兩個(gè)半圓所在的平面垂直(如圖乙),F(xiàn)為BC的中點(diǎn)。根據(jù)圖乙解答下列問題。
(1)求三棱錐C-BOD的體積;
(2)求二面角C-AD-B的余弦值;
(3)在弧BD上是否存在點(diǎn)G,使得GF//平面ACD?若存在,試確定點(diǎn)G的位置,并求直線AG與平面ACD所成角的正弦值;若不存在,說明理由。
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知數(shù)列滿足,且,為的前項(xiàng)和.
(Ⅰ)求證:數(shù)列是等比數(shù)列,并求的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)如果對(duì)任意,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目: 來(lái)源: 題型:
自“釣魚島事件”,中日關(guān)系日趨緊張,不斷升級(jí).為了積極響應(yīng)“保釣行動(dòng)”,學(xué)校舉辦了一場(chǎng)保釣知識(shí)大賽,共分兩組.其中甲組得滿分的有1個(gè)女生和3個(gè)男生,乙組得滿分的有2個(gè)女生和4個(gè)男生.現(xiàn)從得滿分的同學(xué)中,每組各任選2個(gè)同學(xué),作為保釣行動(dòng)代言人.
(Ⅰ)求選出的4個(gè)同學(xué)中恰有1個(gè)女生的概率;
(Ⅱ)設(shè)為選出的4個(gè)同學(xué)中女生的個(gè)數(shù),求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知函數(shù)在區(qū)間上的最大值為2.
(Ⅰ)求常數(shù)的值;
(Ⅱ)在中,角,,所對(duì)的邊是,,,若,,
面積為,求邊長(zhǎng).
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科目: 來(lái)源: 題型:
給出以下五個(gè)命題:
①對(duì)于任意的a>0,b>0,都有成立;
②直線的傾斜角等于
③已知異面直線a,b成角,則過空間一點(diǎn)P且與a,b均成角的直線有且只有兩條。
④在平面內(nèi),如果將單位向量的起點(diǎn)移到同一個(gè)點(diǎn),那么終點(diǎn)的軌跡是一個(gè)半徑為1的圓。
⑤已知函數(shù),若存在常數(shù)M>0,使對(duì)定義域內(nèi)的任意x均成立,則稱為“倍約束函數(shù)”。對(duì)于函數(shù),該函數(shù)是倍約束函數(shù)。
其中真命題的序號(hào)是_________________
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知拋物線的焦點(diǎn)與雙曲線的右焦點(diǎn)重合,拋物線的準(zhǔn)線與軸的交點(diǎn)為,點(diǎn)在拋物線上且,則△的面積為
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科目: 來(lái)源: 題型:
將容量為n的樣本中的數(shù)據(jù)分成6組,繪制成頻率分布直方圖,若第一組至第六組數(shù)據(jù)的頻率之比為2:3:4:6:4:1,且前三組數(shù)據(jù)的頻數(shù)之和等于27,則n等于______________
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