1．認(rèn)為溶液一定是液態(tài)的物質(zhì)。根據(jù)溶液的概念，清新的空氣、有色玻璃等也屬于溶液，因?yàn)樗鼈兌际怯梢环N物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里所形成的均一的穩(wěn)定的混合物。

3．有關(guān)溶劑、溶液、乳濁液在日常生活中的應(yīng)用，如例3。

[典例精析]

例1．向右圖裝置中的試管里盛有二分之一容積的水，向其中加入某種不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)后，原來U型管內(nèi)兩臂處在同一水平面上的紅墨水，發(fā)現(xiàn)其右邊液面降低了一些，左邊的液面上升了一些，你認(rèn)為所則加入的物質(zhì)是(　 )　

A.活性炭　　　 B.生石灰　　 　 C.硝酸銨　　　 D.苛性鈉

解析 ：U型管中紅墨水呈左邊高、右邊低的狀況，說明廣口瓶內(nèi)氣體的壓強(qiáng)變得比大氣壓強(qiáng)小，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是在試管中的水里加入某種物質(zhì)因溶解而吸熱，造成溫度降低，從而引起氣體壓強(qiáng)減小。因此，應(yīng)選擇C選項(xiàng)，因?yàn)橄跛徜@在溶解于水時(shí)，其擴(kuò)散過程吸收的熱量大于水合過程放出的熱量。B、C在溶于水的過程中能使溶液的溫度升高，會(huì)引起U型管中紅墨水呈左邊低。右邊高的狀況�；钚蕴考尤胨�中不能溶解，無明顯熱量變化，也不會(huì)造成紅墨水液面的升降。

答案：C。

例2.下列與溶液有關(guān)的說法，不正確的是(　　 )

A.溶液雖均一穩(wěn)定，但未必?zé)o色　　　　　

B.溶液中各部分的性質(zhì)是相同的

C.如果溫度不變，水不蒸發(fā)，食鹽溶液久置也不會(huì)分離出食鹽晶體

D.一種溶液中只能含一種溶質(zhì)

解析：溶液具有以下特征：(1)各部分的組成性質(zhì)完全相同，外觀看起來均勻、透明、澄清，這一特征為“均一性”。(2)只要不改變?nèi)芤旱臈l件，如溫度、壓強(qiáng)等，不蒸發(fā)水分，溶液長期放置也不會(huì)有溶質(zhì)分離析出，這一特征為“穩(wěn)定性”。因此，對于題中有關(guān)溶液的敘述，很容易判斷出B、C是正確的。溶液是均一、透明的，但不一定無色，如CuSO₄溶液就是藍(lán)色的，F(xiàn)eCl₃溶液是黃色的，由此可判斷A也是正確的。一種溶液可同時(shí)溶解多種溶質(zhì)，形成“混合溶液”，故D的說法不正確。

答案：D。

例3．生活中的洗滌問題大都與化學(xué)知識(shí)有關(guān)。下列有關(guān)說法不正確的是(　)

A．廚房洗滌劑可使餐具上的油污乳化

B．汽油可溶解衣服上的油漬

C．食醋可用來除去熱水瓶中的水垢

D．自來水可溶解掉鐵柵欄上的鐵銹

解析：洗滌離不開溶劑、溶液、乳濁液，本題所考查的正是這些物質(zhì)的應(yīng)用是否恰當(dāng)?shù)膯栴}。生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，餐具上的油污是完全可以用廚房洗滌劑(乳餐洗凈)來洗掉的，其道理就在于這些洗滌劑能使油污分散成細(xì)小的液滴(一種乳濁液)，這些細(xì)小的液滴可隨水流走；汽油作為一種有機(jī)溶劑，能溶解許多的有機(jī)物，衣服上的油漬就完全可以溶解在汽油中，之后隨汽油的揮發(fā)而被除掉；食醋的主要成分是醋酸，能和熱水瓶中的水垢(主要成分是碳酸鈣)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從而形成能溶于水的物質(zhì)而被除去；鐵柵欄上的鐵銹成分主要是氧化鐵，由于它不溶于水，因此用自來水是不可能將鐵銹溶解掉的，這樣做，只能進(jìn)一步加快鐵柵欄的銹蝕。

答案：D。

[常見誤區(qū)]

2．運(yùn)用理化綜合知識(shí)，分析、判斷某些物質(zhì)溶于水后造成的溫度、壓強(qiáng)、體積等的變化，能簡要敘述造成這些變化的原因，如例1。

1．以選擇題的形式來考查溶液的概念與特性，如例2。

4．知道什么是乳濁液。

3．知道溶質(zhì)在溶解的過程中，有的吸收熱量，有的放出熱量。

2．了解溶液的形成過程，知道溶液在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活中的重要作用。

1．認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑。

17．氫氣作為一種能源有很多優(yōu)點(diǎn).如何用廉價(jià)的方法從水中獲得氫能源，是科學(xué)家正在研究的新課題.有資料表明：在10V、2A的條件下，通電6h，可電解3.96g水。

　根據(jù)上面的內(nèi)容解答以下各題：

　(1)計(jì)算電解3.96g水消耗的電能。

(2)計(jì)算電解3.96g水生成氫氣的質(zhì)量。

　(3)已知?dú)錃獾臒嶂禐?.4×10⁸J/kg，計(jì)算這些氫氣完全燃燒放出的熱量。

(4)請你根據(jù)以上計(jì)算，說明用電解水的方法大量地制備氫氣是否有實(shí)用價(jià)值？

　(5)請你提出兩條用廉價(jià)方法以水為原料制取氫氣的設(shè)想。

16．在高溫下赤熱的焦炭能與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)，對其反應(yīng)后的生成物，甲、乙、丙三位同學(xué)作了如下猜想： 甲認(rèn)為有H₂、CO生成；乙認(rèn)為有H₂、CO、CO₂生成；丙認(rèn)為除有H₂、CO、CO₂外，可能還有其它的含碳化合物生成。

(1)探究小組組長丁認(rèn)為三位同學(xué)的猜想均存在其合理性，請你從原子--分子論的觀點(diǎn)解釋他們猜想的合理性。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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(2)乙同學(xué)為了證明他的猜想是正確的，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置圖如下：

請運(yùn)用你所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)評價(jià)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)原理的合理性：　　　　　　　

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