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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下,充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表,關(guān)于此反應(yīng)下列認(rèn)識(shí)不正確的是

A. “待測(cè)”數(shù)據(jù)為0

B. 該反應(yīng)可能是氧化反應(yīng)

C. 該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量比為10:3

D. 該反應(yīng)中乙、丁的相對(duì)分子質(zhì)量比可能為19:21

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)間比較的說(shuō)法中不正確的是

A. 熔點(diǎn):焊錫(錫、鉛合金) > 純鉛

B. 二氧化碳的體積分?jǐn)?shù):人體呼出的氣體 > 人體吸入的氣體

C. 碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):生鐵>鋼

D. 汽油去油污是溶解,洗滌劑去油污是乳化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)化學(xué)方程式“2H2+O2 2H2O”獲得的信息,其中錯(cuò)誤的是

A. 氫氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水

B. 2個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子在點(diǎn)燃條件下結(jié)合成2個(gè)水分子

C. 2份質(zhì)量的氫氣和1份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成2份質(zhì)量的水

D. 4份質(zhì)量氫氣與32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】鈉攝入過(guò)量或鉀攝入不足都是導(dǎo)致高血壓的風(fēng)險(xiǎn)因素。日常生活中選擇食用低鈉鹽能實(shí)現(xiàn)減鈉補(bǔ)鉀。如圖為某品牌低鈉鹽的標(biāo)簽,請(qǐng)你根據(jù)標(biāo)簽回答以下問(wèn)題:

(1)氯化鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為_________;氯化鉀中鉀元素的化合價(jià)為__________。

(2)人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過(guò)2.3g。如果人體所需的鈉元素全部來(lái)自該品牌食鹽,那么一個(gè)人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過(guò)_________克?(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小芮在家里發(fā)現(xiàn)了一包過(guò)期的海苔,包裝內(nèi)有一個(gè)小紙袋,上面寫(xiě)著“石灰干燥劑”(主要成分為CaO),海苔過(guò)期了,石灰干燥劑有沒(méi)有變質(zhì)呢?小芮拿著這包石灰干燥劑約化學(xué)老師一起到實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行如下探究。

(辨析俗稱)“石灰干燥劑”中的石灰是指______(填字母)

A.消石灰 B.生石灰 C.石灰石

(猜想與假設(shè))猜想一:石灰干燥劑沒(méi)有變質(zhì);

猜想二:石灰干燥劑部分變質(zhì);

猜想三:石灰干燥劑完全變質(zhì)。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))小芮分別取該石灰干燥劑進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn),并記錄。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一:驗(yàn)證有無(wú)CaCO3

______

猜想一

不成立

實(shí)驗(yàn)二:______

無(wú)明顯放熱現(xiàn)象

猜想三成立

(異常現(xiàn)象)小芮整理實(shí)驗(yàn),清洗儀器時(shí),突然發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)二中的燒杯壁明顯發(fā)熱。

(分析釋疑)實(shí)驗(yàn)二的結(jié)論不準(zhǔn)確,請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋燒杯壁明顯發(fā)熱的原因:_________。

(更正結(jié)論)該石灰干燥劑部分變質(zhì),猜想二成立。

(反思與評(píng)價(jià))石灰干燥劑因吸收水分而變質(zhì),那么在實(shí)驗(yàn)室里應(yīng)______保存易變質(zhì)的藥品。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧!如圖所示,列車上的物質(zhì)可與各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進(jìn)行的反應(yīng),方可駛向下一站!2—5號(hào)站”各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)屬于不同類別的純凈物。

(1)若列車上的物質(zhì)為“稀鹽酸”。

①列車途經(jīng)“1號(hào)站”時(shí),若指示劑為紫色石蕊溶液,溶液變_______色。

②列車途經(jīng)“2號(hào)站”時(shí),若氧化物為鐵銹的主要成分三氧化二鐵,二者反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________

③列車途經(jīng)“3號(hào)站”時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________(任寫(xiě)一個(gè))。

④“5號(hào)待開(kāi)通站”的物質(zhì)屬類別為__________;請(qǐng)任意寫(xiě)出一個(gè)“稀鹽酸”列車途經(jīng)“5號(hào)站”時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

(2)如果“稀鹽酸”列車抵達(dá)“3號(hào)站”時(shí),將列車上的物質(zhì)更換為“氫氧化鈣溶液”后出發(fā)!皻溲趸}溶液”列車抵達(dá)“4號(hào)站”時(shí),與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(10分)將5%的NaOH溶液逐滴加入到10g稀鹽酸中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液的加入,溶液pH的變化如圖所示。邊回答:

(1)a點(diǎn)溶液中大量存在的離子有______________。

(2)當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗NaOH溶液的質(zhì)量為_(kāi)_________。

(3)計(jì)算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組探究用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。下圖是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:

(1)指出有編號(hào)的儀器名稱:①____________

(2)小詩(shī)同學(xué)可選用上圖中________(填序號(hào))組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置。小楠同學(xué)認(rèn)為若選用圖甲作為發(fā)生裝置會(huì)更好,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____________。寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________,檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是____________。

(3)小婧同學(xué)利用裝置F進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到紫色石蕊試液變紅色,用化學(xué)方程式表示F中顏色變化的原因__________。

(4)小鈴?fù)瑢W(xué)若用裝置G干燥生成的二氧化碳,G中盛放的液體試劑是____________

(5)圖乙裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是________,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果________(填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響。

(6)小亮同學(xué)將CO2通入到氫氧化鈉溶液中,無(wú)明顯現(xiàn)象,經(jīng)過(guò)思考討論后,設(shè)計(jì)了如圖丙裝置,使該反應(yīng)有了明顯現(xiàn)象,則裝置丙中的現(xiàn)象為____________;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】應(yīng)用所學(xué)知識(shí),分析有關(guān)信息,回答下列問(wèn)題:

(1)最近我市完成了92號(hào)和95號(hào)汽油的推廣使用,降低了汽車尾氣中的硫氧化物,為進(jìn)一步減少污染,通常在汽車的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)換器”.裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:

請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;

在反應(yīng)前后化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化的元素是

(2)已知金屬鎂可以在某種氣體中燃燒,用化學(xué)方程式表示為:2Mg+X2MgO+C,則X的化學(xué)式為 ;若金屬鎂的質(zhì)量為m1,完全反應(yīng)后生成碳的質(zhì)量為m2,則m1 m2(填>、=、<).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列化學(xué)符號(hào)中,數(shù)字“3”可表示不同的意義,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①3H2O ②NH3 ③Fe3+(亞硝酸)

(1)表示元素化合價(jià)數(shù)字的是___________(填數(shù)字序號(hào),下同);

(2)表示分子個(gè)數(shù)的是___________

(3)表示每個(gè)分子中所含某元素原子個(gè)數(shù)的是___________;

(4)表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù)值的是___________

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