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科目: 來源: 題型:選擇題

11.神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突的原因是(  )
A.突觸間隙有許多突觸小泡B.突觸前膜內(nèi)有突觸小體
C.突觸后膜內(nèi)有突觸小泡D.突觸小體內(nèi)有許多突觸小泡

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科目: 來源: 題型:解答題

10.為研究影響植物光合速率的因素,科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1所示過程發(fā)生的場(chǎng)所在_葉綠體基質(zhì),圖中的ATP來自于光合作用的光反應(yīng)階段.
(2)圖2可知,在15℃時(shí),光合作用速率為呼吸作用速率的3.5倍,假設(shè)每天光照按12小時(shí)計(jì)算,則最有利于植物生長(zhǎng)的溫度是20℃.
(3)為研究植物遭遇連續(xù)干旱時(shí)光合作用速率下降的原因,人們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn).
步驟一:選取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的該植株若干,平均分為兩組,實(shí)驗(yàn)前對(duì)所有植株正常灌水,并給予正常光照及其他理想條件.
步驟二:實(shí)驗(yàn)開始后,除實(shí)驗(yàn)組停止灌水使土壤逐漸干旱以外,其他條件均不變.
自實(shí)驗(yàn)開始后,除實(shí)驗(yàn)組外,其他條件均不變.
步驟三:從實(shí)驗(yàn)第一天開始,每隔3d取樣一次(早晨8:30~9:30取樣,葉片取自幼苗頂端第5~6片葉),分別測(cè)定葉片光合色素含量、胞間CO2濃度、葉片光合速率等數(shù)據(jù),并繪制圖象如下:(a曲線為對(duì)照組,b曲線為干旱實(shí)驗(yàn)組)

據(jù)圖分析,0~6天內(nèi),丙圖中b曲線下降的原因是光合色素含量下降,胞間CO2濃度降低;6天后,乙圖中b曲線上升的原因是光合作用消耗的CO2小于呼吸作用釋放的CO2

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科目: 來源: 題型:解答題

9.假設(shè)某果蠅種群中雌雄個(gè)體數(shù)目相等,且對(duì)于A和a這對(duì)等位基因來說只有Aa、aa二種基因型(已知AA純合致死).回答下列問題:
(1)由于AA純合致死,可推測(cè)該等位基因的產(chǎn)生是隱性基因突變?yōu)轱@性基因的結(jié)果.
(2)若該果蠅種群Aa和aa的比例為2:1,則該果蠅種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中Aa和aa的數(shù)量比為1:1,A基因頻率為0.25.該果蠅是否發(fā)生了進(jìn)化?并說明理由:是,因?yàn)樵摴壏N群基因頻率發(fā)生了改變(填“是”或“否”,并說明理由).

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于遺傳和變異的敘述,正確的是(  )
A.姐妹染色單體的片段互換也可導(dǎo)致基因重組
B.自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,非等位基因自由組合
C.Aa自交后代中出現(xiàn)aa個(gè)體的原因是由于發(fā)生了基因重組
D.一個(gè)被32P標(biāo)記的1對(duì)同源染色體的細(xì)胞,放在31P的培養(yǎng)液中經(jīng)兩次有絲分裂后,所形成的4個(gè)細(xì)胞中,含有標(biāo)記細(xì)胞數(shù)為2或3或4

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科目: 來源: 題型:解答題

7.如圖表示胰島細(xì)胞合成和分泌胰島素(屬蛋白質(zhì)類激素)的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)胰島素在細(xì)胞內(nèi)的合成場(chǎng)所是[1]核糖體,開始形成蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的場(chǎng)所是[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng),在[3]高爾基體中形成成熟蛋白質(zhì).
(2)用圖中標(biāo)號(hào)和箭頭線來表示胰島素的運(yùn)輸過程:1→2→3→4→5,這一事實(shí)說明各種生物膜在功能上是有密切聯(lián)系的.
(3)圖中生物膜可以相互轉(zhuǎn)化的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體.

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生長(zhǎng)素的說法,正確的是( �。�
A.單側(cè)光是生長(zhǎng)素產(chǎn)生的必要條件
B.只有胚芽鞘尖端的細(xì)胞才能產(chǎn)生生長(zhǎng)素
C.生長(zhǎng)素在成熟組織中可進(jìn)行非極性運(yùn)輸
D.植物生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.如圖縱軸表示青霉菌的菌株數(shù),橫軸表示青霉素的產(chǎn)量,曲線a表示使用誘變劑前菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化,曲線b、c、d表示某實(shí)驗(yàn)小組用不同劑量誘變劑處理后菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化.下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.最符合人們要求的菌株是d曲線對(duì)應(yīng)的菌株
B.b、c、d三曲線比較說明基因突變是不定向的
C.曲線b和a相比說明誘變劑可誘發(fā)基因突變,使青霉素產(chǎn)量提高
D.結(jié)果表明,不同劑量誘變劑處理最終能得到符合要求的類型

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,在有氧條件和無(wú)氧條件下都能生存,常用于科學(xué)研究。某小組在注射器中加入3 mL含酵母菌的培養(yǎng)液,吸入9 mL空氣后加塞密封(如圖所示),一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)針管內(nèi)的氣體體積增加。請(qǐng)回答:

(1)為排除氣體體積增加是由外界環(huán)境條件改變引起,應(yīng)在實(shí)驗(yàn)時(shí)增設(shè)一對(duì)照組同步實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)描述對(duì)照組的設(shè)置 。

(2)呼吸商(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)。

甲裝置

乙裝置

A1

A2

B1

B2

有色液滴不動(dòng)

有色液滴左移5個(gè)單位

有色液滴左移5個(gè)單位

有色液滴左移10個(gè)單位

現(xiàn)利用甲(A1,A2)、乙(B1,B2)裝置各兩套進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在氧氣充足的情況下,分別測(cè)量等量蓖麻種子(含脂肪相對(duì)高)、玉米種子(含淀粉相對(duì)高)萌發(fā)過程中的氣體變化情況,所測(cè)數(shù)據(jù)如表所示,則屬于測(cè)量蓖麻種子的裝置是________和________,蓖麻和玉米種子的呼吸商分別是________和________。

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.下列不能作為基因工程操作工具的是( �。�
A.限制酶B.DNA連接酶C.DNA聚合酶D.噬菌體

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中錯(cuò)誤的是( �。�
A.英語(yǔ)聽力考試中沒有涉及大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的W區(qū)和V區(qū)
B.反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的基本方式
C.神經(jīng)中樞具有分析、綜合,并以此調(diào)節(jié)機(jī)體各項(xiàng)活動(dòng)的功能
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞外液成分和理化性質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡

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