0  445915  445923  445929  445933  445939  445941  445945  445951  445953  445959  445965  445969  445971  445975  445981  445983  445989  445993  445995  445999  446001  446005  446007  446009  446010  446011  446013  446014  446015  446017  446019  446023  446025  446029  446031  446035  446041  446043  446049  446053  446055  446059  446065  446071  446073  446079  446083  446085  446091  446095  446101  446109  447090 

(二)研探新知

1.函數(shù)有哪些表示方法呢?

(表示函數(shù)的方法常用的有:解析法、列表法、圖象法三種)

2.明確三種方法各自的特點(diǎn)?

(解析式的特點(diǎn)為:函數(shù)關(guān)系清楚,容易從自變量的值求出其對應(yīng)的函數(shù)值,便于用解析式來研究函數(shù)的性質(zhì),還有利于我們求函數(shù)的值域.列表法的特點(diǎn)為:不通過計(jì)算就知道自變量取某些值時(shí)函數(shù)的對應(yīng)值、圖像法的特點(diǎn)是:能直觀形象地表示出函數(shù)的變化情況)

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(一)創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題.

我們在前兩節(jié)課中,已經(jīng)學(xué)習(xí)了函數(shù)的定義,會(huì)求函數(shù)的值域,那么函數(shù)有哪些表示的方法呢?這一節(jié)課我們研究這一問題.

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2.教學(xué)用具:圓規(guī)、三角板、投影儀.

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1.學(xué)法:學(xué)生通過觀察、思考、比較和概括,從而更好地完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo).

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教學(xué)重點(diǎn):函數(shù)的三種表示方法,分段函數(shù)的概念.

教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)不同的需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù),什么才算“恰當(dāng)”?分段函數(shù)的表示及其圖象.

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3.情態(tài)與價(jià)值

讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)函數(shù)表示的必要性,滲透數(shù)形結(jié)合思想方法。

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2.過程與方法:

學(xué)習(xí)函數(shù)的表示形式,其目的不僅是研究函數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用的需要,而且是為加深理解函數(shù)概念的形成過程.

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1.知識(shí)與技能

(1)明確函數(shù)的三種表示方法;

(2)會(huì)根據(jù)不同實(shí)際情境選擇合適的方法表示函數(shù);

(3)通過具體實(shí)例,了解簡單的分段函數(shù)及應(yīng)用.

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(六)設(shè)置問題,留下懸念

1、課本P28 習(xí)題1.2(A組) 第1-7題 (B組)第1題

2、舉出生活中函數(shù)的例子(三個(gè)以上),并用集合與對應(yīng)的語言來描述函數(shù),同時(shí)說出函數(shù)的定義域、值域和對應(yīng)關(guān)系。

§1.2.2函數(shù)的表示法

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(五)歸納小結(jié)

①從具體實(shí)例引入了函數(shù)的概念,用集合與對應(yīng)的語言描述了函數(shù)的定義及其相關(guān)概念;②初步介紹了求函數(shù)定義域和判斷同一函數(shù)的基本方法,同時(shí)引出了區(qū)間的概念。

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