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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小鵬和小明一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)．

（1）圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測(cè)量的是________（選填“A”“B”或“C”）處的電流．

（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線，測(cè)量另外一處的電流．在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“×”，并用筆 畫(huà)線代替導(dǎo)線連接正確的電路__________．

（3）移動(dòng)后電流表測(cè)量的是________（選填“A”“B”或“C”）處的電流．

（4）測(cè)出 A、B、C 三處電流如表所示，由此得出初步結(jié)論________． 小明指出：應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，操作方法是：________．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路的特點(diǎn)后，小明、小華和小紅通過(guò)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究并聯(lián)電路的特點(diǎn)，他們的電路圖如圖所示。

①探究電壓的特點(diǎn)時(shí)，應(yīng)用電壓表分別測(cè)出電源電壓、AC和________兩點(diǎn)的電壓（選填“AB”、“CD”或“BD”）。

② 他們首先探究了并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)，得出并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓都相等的結(jié)論。接著他們采用相同的電源分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)，并記錄了各自實(shí)驗(yàn)中兩小燈的亮暗情況，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如下表所示。

（a）分析比較小明、小華或小紅的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路電__________________________。

（b）分析比較___________的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知通過(guò)兩導(dǎo)體電流相等時(shí)，兩導(dǎo)體不一定是串聯(lián)連接（選填“小明”、“小華”或“小紅”）。

（c）分析比較小明、小華的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和小燈的亮暗程度，可得出小燈的亮暗程度與通過(guò)小燈的電流、小燈兩端電壓的關(guān)系是：____________________________。

③ 小紅回顧了串聯(lián)電路電阻關(guān)系的推導(dǎo)過(guò)程：根據(jù)U＝IR、U1＝I1R1、U2＝I2R2，由U總＝U1＋U2，得到IR總＝I1R1＋I2R2，又因I＝I1＝I2，故R總＝R1＋R2。

請(qǐng)類比此方法，利用歐姆定律及并聯(lián)電路中電流、電壓的規(guī)律，推導(dǎo)出并聯(lián)電路電阻的規(guī)律。________

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小凌和同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室做“探究串聯(lián)、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律”．

（1）小凌先按照?qǐng)D甲所示電路圖連接成如圖乙所示的電路．請(qǐng)你判斷，如果閉合開(kāi)關(guān)，將出現(xiàn)________現(xiàn)象．對(duì)于這個(gè)電路，只須拆除一根導(dǎo)線，就能成為兩燈串聯(lián)的正確電路______，請(qǐng)?jiān)谝鸪哪歉�上打上“×”號(hào)．

（2）排除故障后，用電流表測(cè)得a、b、c三處的電流均為0.18A，則可得出的結(jié)論是：________．

（3）為了防止個(gè)別偶然因素的影響，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次測(cè)量尋找普遍規(guī)律．接下來(lái)他們應(yīng)到如何操作：_________ ． （簡(jiǎn)單說(shuō)明）

（4）小萌想探究并聯(lián)電路的特點(diǎn)，他連好電路后，斷開(kāi)或閉合S1、S2時(shí)，記錄現(xiàn)象如表．則下面符合事實(shí)的電路圖是________．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電流表A1、A2和A3的示數(shù)分別為1.2A，0.8A和0.3A；那么通過(guò)L1的電流強(qiáng)度為 A，L2中的電流強(qiáng)度為 A，L3中的電流強(qiáng)度為 A．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)如甲、乙、丙所示．

①甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)______來(lái)比較壓力的作用效果．

②通過(guò)甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是______________________________________

③由實(shí)驗(yàn)乙、丙可知：“壓力的作用效果與受力面積大小”的關(guān)系，請(qǐng)舉出生活中應(yīng)用此知識(shí)的一個(gè)實(shí)例_______________________．

④將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)P丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)P丁的大小關(guān)系為P丙______P丁（選填“＞”“＜“或“=”）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平方向用50 N的力，將一個(gè)重30 N的木塊壓在豎直的黑板上，木塊與黑板間的接觸面積為0.01 m2，則黑板受到的壓力為______N，壓強(qiáng)是_________Pa。物體與黑板間的摩擦力為______N。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車無(wú)論是不慎駛?cè)胨羞�是遇雨被淹，乘客都應(yīng)立刻開(kāi)門逃生，水越深車門越難推開(kāi)。如圖所示，在車門下部距水面0.3 m深的O處，水的壓強(qiáng)為________Pa。若車門在水下部分的面積為0.8 m2，受到水的平均壓強(qiáng)為5×103 Pa，此時(shí)車門所受水的壓力為_____N。建議汽車不慎駛?cè)胨袝r(shí)，應(yīng)立即設(shè)法從車內(nèi)逃離，緊急情況下，應(yīng)揮動(dòng)逃生錘的_____(選填“A”或“B”)端砸向玻璃窗的邊角，砸窗逃離。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在玻璃瓶里裝一些紅色的水，取一根兩端開(kāi)口的細(xì)玻璃管，讓玻璃管穿過(guò)橡皮塞插入水中，并從管子上端吹入少量氣體。當(dāng)把此裝置從山腳帶到山頂時(shí)，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面升高，這說(shuō)明高度______氣壓減小；取一吸管，靠近玻璃管口，通過(guò)吸管向右吹氣，如圖所示，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升，這說(shuō)明氣體流速越大的位置壓強(qiáng)______。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究串聯(lián)電路中的電流”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用電流表分別測(cè)出圖中a、b、c三處的電流大小，并初步得到它們之間關(guān)系的結(jié)論，為了進(jìn)一步確定它們之間的關(guān)系，他下一步的操作是（ ）

A. 將電源兩極對(duì)調(diào)，再次測(cè)量a、b、c三處的電流

B. 改變開(kāi)關(guān)S的位置，再次測(cè)量a、b、c三處的電流

C. 換用不同規(guī)格的燈泡，再次測(cè)量a、b、c三處的電流

D. 將圖中兩只燈泡的位置互換，再次測(cè)量a、b、c三處的電流

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用新材料制成的輕質(zhì)圓柱形薄桶(桶的質(zhì)量和厚度忽略不計(jì))，高度足夠高，橫截面積為400 cm2，內(nèi)部裝水的高度為20 cm�，F(xiàn)將一球體放入水中，已知球體體積為4×10－3 m3，球體的密度為水的密度的4倍，則放入球后，水對(duì)桶底的壓力與桶對(duì)地面的壓力之比為(g取10 N/kg)

A. 1∶2 B. 5∶8

C. 5∶7 D. 4∶7

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