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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 北師大課標(biāo)高一版(必修3) 2009-2010學(xué)年 第29期 總185期 北師大課標(biāo)版 題型:044

以下是某地搜集到的新房屋的銷售價(jià)格和房屋的面積的數(shù)據(jù):

(1)畫出數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的散點(diǎn)圖;

(2)估計(jì)當(dāng)房屋面積為150 m2時(shí)的銷售價(jià)格.

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下面是兩個(gè)變量之間的一組數(shù)據(jù):

(1)請(qǐng)用最小二乘法求出這兩個(gè)變量之間的線性回歸方程.

(2)估計(jì)當(dāng)x=10時(shí)y的值,并說出這種估計(jì)有意義嗎?

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設(shè)對(duì)變量x,y有如下觀察的數(shù)據(jù):

(1)畫出散點(diǎn)圖;

(2)判斷變量x,y之間是否有相關(guān)關(guān)系.

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施化肥量對(duì)水稻產(chǎn)量影響的試驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

試判斷施化肥量x與水稻產(chǎn)量y之間的關(guān)系.

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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 北師大課標(biāo)高一版(必修3) 2009-2010學(xué)年 第27期 總183期 北師大課標(biāo)版 題型:044

某校在校高中學(xué)生共有1600人,其中高一學(xué)生520人,高二學(xué)生500人,高三學(xué)生580人.如果想通過抽查其中的80人來調(diào)查學(xué)生的消費(fèi)情況,考慮到不同年級(jí)的學(xué)生消費(fèi)情況有明顯差別,而同一年級(jí)學(xué)生的消費(fèi)情況差異較小,問應(yīng)當(dāng)采用怎樣的抽樣方法?高三學(xué)生中應(yīng)抽查多少人?

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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 北師大課標(biāo)高一版(必修3) 2009-2010學(xué)年 第27期 總183期 北師大課標(biāo)版 題型:044

某校高一學(xué)生共295名,這些學(xué)生已編號(hào)為1,2,…,295.為了了解學(xué)生學(xué)電腦情況,準(zhǔn)備按1∶5的比例抽取一個(gè)樣本,用系統(tǒng)抽樣的方法進(jìn)行抽取,寫出過程.

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科目: 來源:“伴你學(xué)”新課程 數(shù)學(xué)·選修1-2(人教B版) 人教B版 題型:044

從某中學(xué)高二級(jí)的學(xué)生中隨機(jī)抽取16人,對(duì)數(shù)學(xué)和物理的考試成績(jī)(單位:分)進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果如下:

(1)試對(duì)物理成績(jī)與數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)系進(jìn)行相關(guān)性檢驗(yàn);

(2)如果兩者具有線性相關(guān)關(guān)系,求出它們的回歸直線方程.

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科目: 來源:“伴你學(xué)”新課程 數(shù)學(xué)·選修1-2(人教B版) 人教B版 題型:044

一只公雞5元,一只母雞3元,三只小雞1元,如果花了100元錢買回100只雞,問公雞、母雞、小雞的只數(shù)可能有多少種?試設(shè)計(jì)程序流程圖.

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科目: 來源:“伴你學(xué)”新課程 數(shù)學(xué)·選修1-2(人教B版) 人教B版 題型:044

已知z是復(fù)數(shù),z+2i,均為實(shí)數(shù)(i為虛數(shù)單位),且復(fù)數(shù)(z+ai)2在復(fù)平面上對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在第一象限,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目: 來源:“伴你學(xué)”新課程 數(shù)學(xué)·選修1-2(人教B版) 人教B版 題型:044

為分析促銷的效果,抽取了一個(gè)228人的樣本(見下表),228人樣本按性別和對(duì)促銷的反應(yīng)復(fù)合分組的人數(shù)如下:

試分析促銷的效果是否與性別有關(guān).

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同步練習(xí)冊(cè)答案