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科目: 來(lái)源:新疆兵團(tuán)二中2012屆高三第六次月考數(shù)學(xué)理科試題 題型:044

選修4-4;坐標(biāo)系與參數(shù)方程

已知在平面直角坐標(biāo)系xOy中,圓C的參數(shù)方程為,(為參數(shù)),以O(shè)x為極軸建立坐標(biāo)系,直線l的極坐標(biāo)方程為pcos()=0.

(1)寫(xiě)出直線l的直角坐標(biāo)方程和圓C的普通方程;

(2)求圓C截直線l所得的弦長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源:新疆兵團(tuán)二中2012屆高三第六次月考數(shù)學(xué)理科試題 題型:044

選修4-1;幾何證明選講

圓O是△ABC的外接圓,過(guò)點(diǎn)C的圓的切線與AB的延長(zhǎng)線交于D,CD=2,AB=BC=3,求BD以及AC的長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源:新疆兵團(tuán)二中2012屆高三第六次月考數(shù)學(xué)理科試題 題型:044

一直橢圓C:(a>b>0)經(jīng)過(guò)焦點(diǎn)垂直于長(zhǎng)軸的弦心率為

(1)求橢圓C的方程;

(2)設(shè)直線l:y=kx+m(|k|≤)與橢圓C相交于A、B兩點(diǎn),其中P在橢圓C上,O為坐標(biāo)原點(diǎn),求|OP|的取值范圍.

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科目: 來(lái)源:新疆兵團(tuán)二中2012屆高三第六次月考數(shù)學(xué)理科試題 題型:044

某學(xué)校為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)史的了解,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,舉行了一次數(shù)學(xué)史知識(shí)競(jìng)賽,其中一道題是連線題,要求將4名不同的數(shù)學(xué)家與他們所著的4本不同的著作一對(duì)一連線,每連對(duì)一條得5分,連錯(cuò)得了2分.有一位參賽者隨機(jī)用4條線把數(shù)學(xué)家與著作一對(duì)一全部連接起來(lái).

(Ⅰ)求該參賽者恰好連對(duì)一條的概率;

(Ⅱ)設(shè)X為該參賽者此題的得分,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目: 來(lái)源:新疆兵團(tuán)二中2012屆高三第六次月考數(shù)學(xué)理科試題 題型:044

已知函數(shù)f(x)=Asin(ωx+)(x∈R,A>0,ω>0,0<)圖象如圖,P是圖象的最高點(diǎn),Q為圖象與x軸的交點(diǎn),O為原點(diǎn).且||=2,||=,||=

(Ⅰ)求函數(shù)y=f(x)的解析式;

(Ⅱ)將函數(shù)y=f(x)圖象向右平移1個(gè)單位后得到函數(shù)y=g(x)的圖象,當(dāng)x∈[0,2]時(shí),求函數(shù)h(x)=f(x)·g(x)的最大值.

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科目: 來(lái)源:云南省玉溪一中2012屆高三第三次統(tǒng)測(cè)數(shù)學(xué)文科試題 題型:044

選修4-5:不等式選講

已知函數(shù)f(x)=|2x-m|+m.

(Ⅰ)若不等式f(x)≤6的解集為{x|-1≤x≤3},求實(shí)數(shù)m的值;

(Ⅱ)在(Ⅰ)的條件下,求使f(x)≤a-f(-x)有解的實(shí)數(shù)a的取值范

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科目: 來(lái)源:云南省玉溪一中2012屆高三第三次統(tǒng)測(cè)數(shù)學(xué)文科試題 題型:044

選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程

在極坐標(biāo)系中,圓C的方程為p=2sin(),以極點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),極軸為x軸的正半軸建立平面直角坐標(biāo)系,直線l的參數(shù)方程為(t為參數(shù)).

(Ⅰ)求直線l和圓C的直角坐標(biāo)方程;

(Ⅱ)判斷直線l和圓C的位置關(guān)系.

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科目: 來(lái)源:云南省玉溪一中2012屆高三第三次統(tǒng)測(cè)數(shù)學(xué)文科試題 題型:044

某高中三年級(jí)有一個(gè)實(shí)驗(yàn)班和一個(gè)對(duì)比班,各有50名同學(xué).根據(jù)這兩個(gè)班市二?荚嚨臄(shù)學(xué)科目成績(jī)(規(guī)定考試成績(jī)?cè)赱120,150]內(nèi)為優(yōu)秀),統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:

(Ⅰ)分別求這兩個(gè)班數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)秀率;若采用分層抽樣從實(shí)驗(yàn)班中抽取15位同學(xué)的數(shù)學(xué)試卷,進(jìn)行試卷分析,則從該班數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的試卷中應(yīng)抽取多少份?

(Ⅱ)統(tǒng)計(jì)學(xué)中常用M值作為衡量總體水平的一種指標(biāo),已知M與分?jǐn)?shù)t的關(guān)系式為:

分別求這兩個(gè)班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的M總值,并據(jù)此對(duì)這兩個(gè)班數(shù)學(xué)成績(jī)總體水平作一簡(jiǎn)單評(píng)價(jià).

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科目: 來(lái)源:云南省玉溪一中2012屆高三第三次統(tǒng)測(cè)數(shù)學(xué)文科試題 題型:044

已知等比數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn=2n+m(m∈R).

(Ⅰ)求m的值及{an}的通項(xiàng)公式;

(Ⅱ)設(shè)bn=2log2an-13,數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為T(mén)n,求使Tn最小時(shí)n的值.

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科目: 來(lái)源:云南省玉溪一中2012屆高三第三次統(tǒng)測(cè)數(shù)學(xué)理科試題 題型:044

選修4-5:不等式選講

設(shè)函數(shù)f(x)=|2x-1|-|x+1|.

(Ⅰ)求不等式f(x)≤0的解集D;

(Ⅱ)若關(guān)于x的方程(x∈D)總有解,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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