18．根據(jù)硝酸銨NH₄NO₃進(jìn)行計算：
（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量：80．
（2）硝酸銨中N、H、O元素的質(zhì)量比：7：1：12．
（3）硝酸銨中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：60%．
（4）240g硝酸銨中氮元素的質(zhì)量為：84 g．

17．如圖是實驗室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖．請按要求回答下列問題：

（1）用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）要收集氧氣，收集裝置可選擇上述裝置中的C或D（填寫序號）；
（3）用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時，A與B相比，A的優(yōu)點是可以隨時補充反應(yīng)所需雙氧水，控制反應(yīng)速率．
（4）檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已滿．
（5）請寫出實驗室里用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式：KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+O₂↑．該反應(yīng)中，氯元素的化合價由反應(yīng)前的+5 價變?yōu)榉磻?yīng)后的-1 價．

16．化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子的再分，原子的重新組合．由此可推導(dǎo)出：
①化學(xué)反應(yīng)中原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變；
②化學(xué)反應(yīng)中元素的種類、質(zhì)量均不變．
下面是市面上某品牌高錳酸鉀片，氯酸鉀的部分標(biāo)簽信息：

兩位同學(xué)需9.6g氧氣做其性質(zhì)實驗
（1）小希取100g高錳酸鉀片搗碎放入試管中加熱至不產(chǎn)生氣體為止，制取了9.6g氧氣．參加反應(yīng)的高錳酸鉀質(zhì)量為94.8g；
（2）小伊選擇一定質(zhì)量的氯酸鉀也達(dá)到了目的，實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，請你通過計算說明：小希和小伊誰的成本更低？（請寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

15．從分子或原子的角度分析并解釋下列問題．
（1）濕衣服放在陽光下比在陰涼處干得快．
（2）用水銀溫度計測體溫時，汞柱會上升．

14．寫出下列符號中“2”的含義．
（1）2He氦原子的個數(shù)為2個（2）H₂O一個水分子中含有兩個氫原子（3）Fe²⁺每個亞鐵離子帶2個單位的正電荷（4）$\stackrel{+2}{Mg}$O在氧化鎂里鎂元素顯+2價．

13．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的A（填字母）和 E進(jìn)行組裝．當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出 時，證明氧氣已經(jīng)收集滿．請你寫出該方法制取氧氣的符號表達(dá)式：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．如果用F裝置代替E來收集氧氣，應(yīng)該先在該裝置中裝滿水，然后將氧氣從b（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入．
（3）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，發(fā)生裝置中還缺少一種實驗用品是棉花團，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．請你寫出該方法制取氧氣的符號表達(dá)式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（4）實驗室選用裝置B和裝置D（填字母）可以制取二氧化碳，寫出實驗室制取該氣體的符號表達(dá)式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．如果用F裝置來收集氣體二氧化碳，氣體應(yīng)該從a（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入，驗證該氣體已經(jīng)收集滿的方法為將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．

12．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并按要求填空．
（1）電解水的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，通過電解水的實驗可以得出，水是由氫元素、氧元素組成的．
（2）硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（3）鎂條燃燒的文字表達(dá)式鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂．

11．下表是某原子（ X為元素符號，Z為原子的質(zhì)子數(shù)、A為該原子的質(zhì)量數(shù)）的相關(guān)數(shù)據(jù)：

	1H	2H	3H	16O	18O	18F
質(zhì)子數(shù)	1	1	1	8	8	9
中子數(shù)	0	1	2	8	10	9
核外電子數(shù)	1	1	1	8	8	9

分析以上數(shù)據(jù)，你得到了哪些結(jié)論？
請寫出其中兩條：
（1）同種元素可以有不同的原子
（2）同種元素不同原子具有相同的質(zhì)子數(shù)．

10．化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個非常重要的定量定律．
（1）圖1為托盤天平，使用托盤天平稱物品的正確操作順序為B（填序號）．
①調(diào)游碼；②放稱量紙；③稱量物放左盤；④調(diào)零點；⑤加質(zhì)量大的砝碼；⑥加質(zhì)量小的砝碼．
A．①②③④⑤⑥
B．④②③⑤⑥①
C．④⑤⑥①②③
（2）圖2為探究質(zhì)量守恒定律的實驗，充分反應(yīng)冷卻后，天平仍然平衡的是A（填寫字母序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（3）請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變．

9．明明同學(xué)做了一個趣味實驗，他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中，反應(yīng)的方程式為Mg+2HCl═MgCl₂+H₂↑，反應(yīng)過程放出大量的熱．整個實驗過程如圖所示（實驗裝置的氣密性良好），請回答下列問題：
（1）A→B反應(yīng)過程中觀察到的現(xiàn)象是有大量氣泡產(chǎn)生，氣球逐漸膨脹．
（2）用理化知識解釋由B→C過程中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是鎂條與鹽酸反應(yīng)，開始時氣體受熱膨脹，冷卻后體積縮�。�
（3）此裝置能否用于驗證質(zhì)量守恒定律？不能，原因是因為反應(yīng)生成的氫氣的密度比空氣的小，氣球會產(chǎn)生很大浮力，破壞了天平的平衡條件．