下列命題：①對頂角相等；②在同一平面內(nèi)，垂直于同一條直線的兩直線平行；

③相等的角是對頂角；④同位角相等．其中錯誤的有（　�。�

A．1個        B．2個        C．3個           D．4個

某縣從2007年開始實施退耕還林，每年退耕還林的面積如下表：

(1)上表反映的是哪兩個變量之間的關系？哪個是自變量？哪個是因變量？

(2)從表中可知，隨時間的變化，退耕還林面積的變化趨勢是什么？

(3)從2007年到2012年底，該縣已完成退耕還林面積多少畝？（1公頃=15畝）

如圖，反映了小明從家到超市的時間與距離之間關系的一幅圖．

（1）圖中反映了哪兩個變量之間的關系？超市離家多遠？

（2）小明到達超市用了多少時間？小明僅往返（不考慮中間的等待時間）花了多少時間？

（3）小明出發(fā)后20分鐘到30分鐘內(nèi)可能在做什么？

（4）小明從家到超市的平均速度是多少？返回時的平均速度是多少？

在如圖所示的三個圖象中，有兩個圖象能近似地刻畫如下a，b兩個情境：

 情境a：小芳離開家不久，發(fā)現(xiàn)把作業(yè)本忘在家里，于是返回家里找到了作業(yè)本再去學校；
情境b：小芳從家出發(fā)，走了一段路程后，為了趕時間，以更快的速度前進．
（1）情境a，b所對應的圖象分別是    、    （填寫序號）；
（2）請你為剩下的圖象寫出一個合適的情境.

張爺爺晚飯以后外出散步，碰到老鄰居，交談了一會兒，返回途中在讀報欄前看了一會兒報，下圖是據(jù)此情景畫出的圖象，s（m）表示張爺爺離開家的距離，t（min）表示外出散步的時間．請你回答下面的問題：

（1）張爺爺是在什么地方碰到老鄰居的？交談了多長時間？
（2）讀報欄大約離家多少路程？
（3）圖中反映了哪些變量之間的關系？其中哪個是自變量？哪個是因變量？

 心理學家發(fā)現(xiàn)，學生對概念的接受能力y與提出概念所用時間x（單位：分）之間有如下關系（其中0≤x≤30）.

（1）上表中反映了哪兩個變量之間的關系？哪個是自變量？哪個是因變量？

（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，你認為提出概念所用時間為幾分鐘時，學生的接受能力最強？

（3）從表格中可知，當提出概念所用時間x在什么范圍內(nèi)時，學生的接受能力逐步增強？當提出概念所用時間x在什么范圍內(nèi)時，學生的接受能力逐步降低？

下表是某公共電話亭打長途電話的幾次收費記錄：

（1）上表反映了哪兩個變量間的關系？哪個是自變量？哪個是因變量？
（2）如果用x表示時間，y表示電話費，那么隨x的變化，y的變化趨勢是什么？
（3）麗麗打了5分鐘電話，那么電話費需付多少元？

父親告訴小明：“距離地面越遠，溫度越低，”并給小明出示了下面的表格．

根據(jù)上表，父親還給小明出了下面幾個問題，你和小明一起回答．

（1）上表反映了哪兩個變量之間的關系？哪個是自變量？哪個是因變量？

（2）如果用h表示距離地面的高度，用t表示溫度，那么隨著h的變化，t是怎么變化的？

（3）你知道距離地面6千米的高空溫度是多少嗎？

某型號汽油的耗油量與相應金額的關系如圖所示，那么這種汽油的單價是每升      元．

如圖所示的圖象反映的過程是：小明從家去書店，又去學校取封信后馬上回家，其中x表示時間，y表示小明離他家的距離，則小明從學�；丶业钠骄�速度為        千米∕時．