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科目: 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:sin2
π
12
-cos2
π
12
的值為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=
2
log2(4-x)
的定義域?yàn)?div id="wuyrehn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目: 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=
2-x
+
x-2
的定義域是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,該程序框圖運(yùn)行后輸出的結(jié)果為( 。
A、4024B、4026
C、4028D、4020

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科目: 來(lái)源: 題型:

某市為了了解本市高中學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平,在全市范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了近千名學(xué)生參加漢字聽(tīng)寫(xiě)考試,將所得數(shù)據(jù)整理后,繪制出頻率分布直方圖如圖所示,其中樣本數(shù)據(jù)分組區(qū)間為[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100].
(Ⅰ)試估計(jì)全市學(xué)生參加漢字聽(tīng)寫(xiě)考試的平均成績(jī);
(Ⅱ)如果從參加本次考試的同學(xué)中隨機(jī)選取1名同學(xué),求這名同學(xué)考試成績(jī)?cè)?0分以上(含80分)的概率;
(Ⅲ)如果從參加本次考試的同學(xué)中隨機(jī)選取3名同學(xué),這3名同學(xué)中考試成績(jī)?cè)?0分以上(含80分)的人數(shù)記為X,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望.(注:頻率可以視為相應(yīng)的概率)

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知平面區(qū)域Ω={(x,y)|(x-1)2+(y-1)2≤1},平面區(qū)域M={(x,y)
1≤x+y≤3
-1≤x-y≤1
},若向區(qū)域Ω內(nèi)隨機(jī)拋擲一點(diǎn)P,則點(diǎn)P落在區(qū)域M內(nèi)的概率為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

設(shè)f(x)=x4-8x3+25x2-30x+8,則f(0.01)=
 
.(保留小數(shù)點(diǎn)后三位)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如果△A1B1C1的三個(gè)內(nèi)角的余弦值分別為△A2B2C2的三個(gè)內(nèi)角的正弦值,則△A1B1C1一定是銳角三角形,△A2B2C2一定是( 。
A、銳角三角形B、直角三角形
C、鈍角三角形D、不能確定

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科目: 來(lái)源: 題型:

設(shè)a∈R,函數(shù)f(x)=x-alnx,g(x)=
1+a
x

(Ⅰ)若a=1,求函數(shù)f(x)的極值;
(Ⅱ)若在[1,e](e=2.718…)上存在一點(diǎn)x0,使得f(x0)<g(x0)成立,求a的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:(
1
tan
α
2
-tan
α
2
)•(1+tanα•tan
α
2
)=
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案