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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在三棱錐C﹣OAB中,CO⊥平面AOB,OA=OB=2OC=2,AB=2 ,D為AB的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:AB⊥平面COD;
(Ⅱ)若動(dòng)點(diǎn)E滿足CE∥平面AOB,問(wèn):當(dāng)AE=BE時(shí),平面ACE與平面AOB所成的銳二面角是否為定值?若是,求出該銳二面角的余弦值;若不是,說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在某校組織的一次籃球定點(diǎn)投籃訓(xùn)練中,規(guī)定每人最多投3次,在A處每投進(jìn)一球得3分,在B處每投進(jìn)一球得2分;如果前兩次得分之和超過(guò)3分即停止投籃,否則投第三次,某同學(xué)在A處的命中率為0.25,在B處的命中率為0.8,該同學(xué)選擇先在A處投一球,以后都在B處投,用X表示該同學(xué)投籃訓(xùn)練結(jié)束后所得的總分.
(1)求該同學(xué)投籃3次的概率;
(2)求隨機(jī)變量X的數(shù)學(xué)期望E(X).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=x3﹣3x2﹣9x+1(x∈R).
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間.
(2)若f(x)﹣2a+1≥0對(duì)x∈[﹣2,4]恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知( +3x2n的展開(kāi)式中,各項(xiàng)系數(shù)的和與其各項(xiàng)二項(xiàng)式系數(shù)的和之比為32.
(1)求n;
(2)求展開(kāi)式中二項(xiàng)式系數(shù)最大的項(xiàng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù)f′(x)是奇函數(shù)f(x)(x∈R)的導(dǎo)函數(shù),f(﹣1)=0,當(dāng)x>0時(shí),xf′(x)﹣f(x)<0,則使得f(x)>0成立的x的取值范圍是(
A.(﹣∞,﹣1)∪(0,1)
B.(﹣1,0)∪(1,+∞)
C.(﹣∞,﹣1)∪(﹣1,0)
D.(0,1)∪(1,+∞)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在研究函數(shù)(x∈R)時(shí),分別給出下面幾個(gè)結(jié)論:

①函數(shù)f(x)是奇函數(shù);②函數(shù)f(x)的值域?yàn)椋?1,1);③函數(shù)f(x)在R上是增函數(shù);其中正確結(jié)論的序號(hào)是

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】李老師騎自行車上班,最初以某一速度勻速行進(jìn),中途由于自行車發(fā)生故障,停下修車耽誤了幾分鐘,為了按時(shí)到校,李老師加快了速度,仍保持勻速行進(jìn),結(jié)果準(zhǔn)時(shí)到校,在課堂上,李老師請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出自行車行進(jìn)路程s(千米)與行進(jìn)時(shí)間x(秒)的函數(shù)圖象的示意圖,你認(rèn)為正確的是

A. B.

C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩人從1,2,…,15這15個(gè)數(shù)中,依次任取一個(gè)數(shù)(不放回).則在已知甲取到的數(shù)是5的倍數(shù)的情況下,甲所取的數(shù)大于乙所取的數(shù)的概率是(
A.
B.
C.
D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=x2+alnx(a為實(shí)常數(shù))
(1)若a=﹣2,求證:函數(shù)f(x)在(1,+∞)上是增函數(shù);
(2)求函數(shù)f(x)在[1,e]上的最小值及相應(yīng)的x值;
(3)若存在x∈[1,e],使得f(x)≤(a+2)x成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)是偶函數(shù).

1)求的值;

2)若,求的取值范圍;

3)設(shè)函數(shù),其中.若函數(shù)的圖象有且只有一個(gè)交點(diǎn),求的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案