第六講 復(fù)習(xí)不等式

第七講 復(fù)習(xí)直線和圓的方程本講進(jìn)度

第三講 復(fù)習(xí)數(shù)列

第十二講 復(fù)習(xí)極限與導(dǎo)數(shù)

第十講 復(fù)習(xí)排列、組合、二項式定理和概率

第十一講 復(fù)習(xí)統(tǒng)計

第四講 復(fù)習(xí)三角函數(shù)

第五講 復(fù)習(xí)平面向量

第一章 復(fù)習(xí)集合與簡易邏輯

2004年 專題--不等式(沖刺版)

2005年 專題復(fù)習(xí)三 不等式及其應(yīng)用 [高考要點(diǎn)] 1． 系統(tǒng)地掌握不等式的性質(zhì)； 2． 掌握不等式證明的常用方法； 3． 掌握均值不等式：及其在求最值方面的用途(注意“正、定、等”三個條件的內(nèi)涵)。 4． 掌握整式不等式、分式不等式、無理不等式、指數(shù)不等式和對數(shù)不等式的解法。 5． 掌握含絕對值不等式的基本性質(zhì)，會解含絕對值的不等式。 　[例題選講] [例1] 已知，解關(guān)于的等式 [例2] 已知函數(shù) 　 (1)當(dāng)時，解不等式； 　 (2)如果對滿足的一切實(shí)數(shù)，都有，求的取值范圍。

數(shù)列部分 選擇題

統(tǒng)計與極限

排列組合、二項式定理與概率 選擇題 1.(全國卷Ⅱ)的展開式中項的系數(shù)是(A ) (A) 840　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (B) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (C) 210　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (D) 2.(全國卷Ⅲ)在(x−1)(x+1)8的展開式中x5的系數(shù)是(B) (A)−14　　　　　　　　 (B)14　　　　　　　　　　　 (C)−28　　　　　　　　 (D)28 3.(北京卷)北京《財富》全球論

《計數(shù)原理與概率》高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)

函數(shù)與方程專題

《曲線的方程和性質(zhì)》專題

空間圖形的計算與證明

空間圖形的計算與證明

三角與向量

數(shù)列與不等式專題

高考中的探索性問題

開放與探索水平測試

綜合試題(1)

綜合試題(2)

綜合試題(3)

應(yīng)用水平測試

高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)第八講：數(shù)學(xué)選擇題怎么選 解答高考數(shù)學(xué)選擇題既要求準(zhǔn)確破解，又要快速選擇，正如《考試說明》中明確指出的，應(yīng)“多一點(diǎn)想的，少一點(diǎn)算的”，該算不算，巧判關(guān). 因而，在解答時應(yīng)該突出一個＂選＂字，盡量減少書寫解題過程，在對照選支的同時，多方考慮間接解法，依據(jù)題目的具體特點(diǎn)，靈活、巧妙、快速地選擇巧法，以便快速智取. 下面按知識版塊加以例說.

高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)第二講：分類討論 分類又稱邏輯劃分．分類討論即是一種數(shù)學(xué)思維方法，也是一種重要的解題策略，常常能起到簡化問題、解決問題的作用． 　　　　數(shù)字的解題過程，實(shí)質(zhì)是一個變形過程，往往需要一些條件的限制，從而引起分類討論． 　　　　分類討論的關(guān)鍵問題就是：對哪個變量分類，如何分類． 　　　　分類的原則：由分類的定義，分類應(yīng)滿足下列要求： 　　　　(1) 保證各類對象即不重復(fù)又不遺漏． 　　　　(2) 每次分類必須保持同一分類標(biāo)準(zhǔn)． 　　　　應(yīng)用分類討論解決數(shù)學(xué)問題的一步驟： 　　　　

高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)第九講：怎樣解填空題 考點(diǎn)梳理